2015-2016学年北师大版必修三简单随机抽样课件（共22张）.pptVIP

目标导航 (1)理解并掌握简单随机抽样的定义、特点和适用范围；(2)掌握两种简单随机抽样的步骤，并能用简单随机抽样方法抽取样本． 1 说基础·名师导读知识点1 简单随机抽样定义 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样 分类 抽签法(抓阄法)和随机数法 特点 简单随机抽样要求总体中的个体数N是有限的． 简单随机抽样抽取样本的容量n小于或等于总体中的个体数N. 简单随机抽样中的每个个体被抽到的可能性均为. 逐个抽取即每次仅抽取一个个体． 简单随机抽样是不放回的抽样，即抽取的个体不再放回总体． 适用 范围 当总体中的个体无差异且个体数目较少时，采用简单随机抽样抽取样本 讲重点 如果抽取样本，直接关系到对总体估计的准确程度，因此抽样时要保证每一个个体都可能被抽到，每一个个体被抽到的机会都是均等的，满足这样条件的抽样是随机抽样. 知识点2 抽签法定义 一般地，抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本． 步骤 将总体中的个体编号为1～N. 将所有编号1～N写在形状、大小相同的号签上． 将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀． 从容器中每次抽取一个号签，并记录其编号，连续抽取n次． 从总体中将与抽取到的签的编号相一致的个体取出． 要点 编号、写签、搅匀、抽取样本 讲重点 (1)利用抽签法抽取样本时，编号问题可视情况而定，若已有编号如考号、学号、标签号码等，可不必重新编号．(2)号签要大小、形状完全相同，而且抽签前一定要搅拌均匀，然后从中逐个不放回地抽取. 知识点3 随机数法定义 随机数法即利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样．这里仅介绍随机数表法 步骤 将总体中的个体编号． 在随机数表中任选一个数作为开始． 规定一个方向作为从选定的数读取数字的方向． 开始读取数字，若不在编号中，则跳过，若在编号中则取出，依次取下去，直到取满为止．(相同的号只计一次) 根据选定的号码抽取样本 要点 编号、选起始数、读数、获取样本 讲重点 随机数表由数字0,1,2，…，9组成，并且每个数字在表中各个位置出现的机会都是一样的(随机数表不是唯一的，只要符合各个位置出现各个数字的可能性相同的要求，就可以构成随机数表). 2 说方法·分类探究类型一简单随机抽样的概念【例1】　判断下面的抽样方法是否为简单随机抽样，并说明理由． (1)某班45名同学，指定个子最矮的5名同学参加学校组织的某项活动． (2)从20个零件中一次性抽出3个进行质量检查． 思维启迪：由题目可获取以下主要信息： 题中给出两种抽样方法； 判定是不是简单随机抽样． 解答本题可以逐一验证抽样方法是否满足简单随机抽样的四个特征． 解析：(1)不是简单随机抽样． 因为指定个子最矮的5名同学，是在45名同学中特指的，不存在随机性，不是等可能抽样． (2)不是简单随机抽样． 因为一次性抽取3个不是逐个抽取，不符合简单随机抽样的特征. 点评　判断所给的抽样是否为简单随机抽样的依据是简单随机抽样的四个特征： 上述四点特征，如果有一点不满足，就不是简单随机抽样． 变式训练1　下面的抽样方法是简单随机抽样的是________． (1)某班有40名同学，指定个子最高的5名同学参加校篮球赛； (2)从无限多个个体中抽取50个个体作样本； (3)一儿童从玩具箱中的20件玩具中随意拿出一件来玩，玩后放回再拿出一件，连续玩了5件； (4)从2 000个灯泡中逐个抽取20个进行质量检查． 解析：(1)不是简单随机抽样，因为这不是等可能抽样； (2)不是简单随机抽样，因为总体不是有限个； (3)不是简单随机抽样，因为它是有放回抽样； (4)满足简单随机抽样的四个特征，故是简单随机抽样． 答案：(4) 类型二抽签法的应用 【例2】　某班有50名学生，要从中随机地抽出6人参加一项活动，请用抽签法进行抽选，并写出过程． 思维启迪：按照抽签法的步骤进行抽选． 解析：利用抽签法步骤如下： 第一步：将这50名学生编号，编号为01,02,03，…，50. 第二步：将50个号码分别写在纸条上，并揉成团，制成号签． 第三步：将得到的号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀． 第四步：从容器中逐步抽取6个号签，并记录上面的号码． 对应上面6个号码的学生就是参加该项活动的学生. 点评　一个抽样能否用抽签法，关键看两点：一是制签是否方便，二是号签是否容易被搅匀．在适用此法时，一定要注意“放入不透明容器，并充分搅匀”． 变式训练2　现要从20名学生中抽取5名进行问卷调查，写出抽取样本