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PAGE  PAGE 8 机械类高职院校开展创业教育的方法和途径研究 　　摘要： 为适应时代对人才的需求，创业教育成为高等教育的基本目标之一。创业教育的目的是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等多项综合素质。文章结合机械类高职院校学生特点，通过对我国创业教育现状及存在问题的分析，对机械类高职院校开展创业教育的方法和途径进行了初步的探讨。 　　Abstract： To meet the need for the talent of the times， entrepreneurship education becomes one of the basic objectives of higher education. The purpose of entrepreneurship education is to develop the overall quality of people awareness of entrepreneurship and entrepreneurial thinking， entrepreneurial skills. Combining the characteristics of the students of mechanical vocational colleges， the article analyzed the entrepreneurial education current situation of our country. Furthermore， the ways and means to develop entrepreneurship education in mechanical vocational colleges was discussed preliminarily. 　　关键词： 机械行业；高职院校；创业教育 　　Key words： mechanical industry；vocational colleges；entrepreneurship education 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）04-0219-02 　　0 引言 　　上世纪80年代联合国教科文组织在“面向21世纪国际教育发展研讨会”上，对“创业教育”（enterprise education）的内涵提出更进一步的阐述，即创业教育不能局限于创建企业的教育，创业教育的目的更应该是培养人的创业意识、思维和技能等各项综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育[1]。 　　由于创业教育内涵的扩展，它对于培养个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能方面所具有的重要性，教科文组织要求高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，创业教育被提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位。 　　从2003年开始，随着我国大学大规模扩招，多年来毕业生的数量逐年增加，这给社会的稳定、和谐发展带来巨大的压力。为了缓解就业压力，以及适应社会对人才不同层面的需求，国家也更加重视教育类型的多样性。 　　在我国，高职院校的??育目的是以就业为导向，为产业第一线培养具有丰富理论知识和动手能力强的高级技术应用型人才[2]。高职院校作为培养高技能人才、高素质劳动者的土壤，更有必要重视在高等教育中对学生开展创业教育。 　　1 机械类高职院校学生的特点 　　对于机械类高职院校，因为学生知识背景、思维方式、思想观念、个性特点、甚至做事风格都有其专业性的特点，这些特点主要表现在逻辑思维能力强、空间想像能力强、理论联系实际紧密，社交能力不足。这些特点决定了他们在接受事物的能力与方式上和其它学科学生存在较大差异。而这种差异就要求我们对机械类高职学生创业教育模式的选择上，根据其不同的的需求层次、目标定位和教育基础，结合我国高校现有创业教育模式分析，寻找适合机械类高职院校学生特点的创业教育途径与方法。 　　2 高校现有的创业教育模式现状及问题分析 　　国内大学中开展创业教育起步较晚，从1998年清华大学开设“创新与创业管理”方向开始，国内著名的许多高校也陆续开设了创业方面的课程。1999年开始，共青团中央每年都会组织全国性的大学生创业计划大赛，这些创业大赛中，有的参赛团队拍卖了学术成果直接将技术转化为应用，有的团队创建了企业或吸引到创业投资。2002年，中国人民大学、清华大学、西安交通大学等9所高校也开始各具特色的创业实践探索的试点工作，至此我国创业教育进入了政府引导的多元发展阶段。 　　经过多年的探索和努力，虽然创业教育对我国高等教育的重要性已被人们普遍认知，但我国高校创新创业教育目前仍处于起步阶段，还没有