小课题《小学高段语文分层作业的研究》.docVIP

荆门市2016年小课题申报表 申报单位 沙洋县十里小学 课题名称小学高段语文分层作业的研究主持人姓名王艳萍职称中一联系方式课题参与者姓名学科职称课题提出的背景在传统的教学中，教师布置作业往往“一刀切”，使得后进生“吃不消”，优等生“吃不饱”，这是长期以来语文教学“高耗低效” 的重要原因之一。在当前新课程改革的背景下，教师只有面向全体学生，有针对性地设计出不同的作业，满足不同层次学生的学习需求，才能促进学生全面、和谐的发展，全面提高教育教学质量。课题界定与理论依据前苏联著名教育家维克托费德罗维奇?沙塔洛夫说过，当学生感到完成作业不是应付差事，而是一种内在需要时，作业就成为学生的自觉行为，就会变成兴趣，反之则会成为负担。在教学中，如果根据不同层次学生的能力差异，设置不同的作业，让每个学生，特别是“学困生”都能体验到成功的喜悦，都能以“成功”来激励自己，取得更大的成功。这样，让学困生感觉到自己的学习与优等生的距离在不断缩小，逐步激发求知的动力。 研究的内容、重点1、如何合理地对学生进行分组，如何实行动态管理？ 2、分层作业的模式研究。 课题研究的目标1、分层作业引领“个性化”学习模式； 2、激发了学生的学习热情，挖掘每一个学生的潜能。 3、提高高段语文作业的时效性。 预期成果1、制定高段语文分层作业的评价标准； 2、设计分层作业的基本模式； 3、形成分层作业论文汇编。 申报人签名 学校审查意见县市区教科所初审意见