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评价文学作品的思想内容和作者的观点态度导学案 高考体验 1.【全国卷Ⅱ】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 春日即事??????? 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 ?（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 ?2.【湖北卷】读宋词联系其写作背景回答问题（8分） 临江仙?????? ［宋］侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 ⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分） ??⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。（4分） ??一.考点解读 ?? ??评价诗歌的思想内容和作者的观点态度主要指能概括诗歌的主旨，能评价诗歌的社会意义、政治意义、思想意义、人生意义、现实意义，能分析作者的思想感情、生活态度。赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。 二.命题特点：（1）整首诗的思想感情。提问方式：这首诗包含了做着什么样的思想感情？ ? ?????????????（2）局部思想感情。提问方式：该句该联蕴含了什么思想感情？ 三.智能点拨： （一）、古代诗词中常见的思想情感 　　1、忧国伤时? 　　①揭露统治者的昏庸腐朽。?如杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 　　②反映离乱的痛苦?。如杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。?烽火连三月，家书抵万金。?白头搔更短，浑欲不胜簪。” 　　③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。 　　④对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》：“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。? 　　2、建功报国 　　①建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。 　　②保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。 　　③报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》。 　　④山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。 　　⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头?赤壁怀古》 　　⑥揭露统治者穷兵黩武。?如杜甫《兵车行》。 　　⑦理想不为人知的愁苦心情。?如屈原《涉江》。 　　3、思乡怀人 　　①羁旅愁思。?如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，?日暮客愁新。?野旷天低树，?江清月近人。”又如温庭筠《商山早行》。 　　②思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》。 　　③边关思乡。如范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》。 　　④闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)。 　　4、生活杂感? 　　①寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。 　　②昔胜今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。 　　③借古讽今的情怀。如辛弃疾《京口北固亭怀古》。 　　④青春易逝的伤感。如李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》。 　　⑤仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》。 　　⑥告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》。 5、长亭送别 　　①依依不舍的留念?。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。 　　②情深意长的勉励。?如王勃《送杜少府之任蜀州》。 　　③坦陈心志的告白。?如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。?洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之