- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学设计一元一次不等式组的应用
PAGE
PAGE 5
教学设计:一元一次不等式组的应用
湖北省宜昌市第三中学 陈 志
一、学生知识状况分析
学生的知识技能基础:学生在前面已经学习了不等式的基本性质,多数学生掌握了不等式组的解法,会用不等式组解决简单的实际问题;
学生活动经验基础:在小组合作学习过程中,学生已经明确了研究不等式组的一些方法,多数学生具备了一定的合作学习的经验,为本节课的学习奠定了基础。
二、教学任务分析
本节课是课本读一读内容。教科书基于学生对不等式以及对不等式组的概念和解法已基本掌握的基础之上,对学有余力的学生提出了本课的具体学习任务和学习目标:
1.教学目标:
(一)知识认知要求
能够根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式组解决简单的问题。
(二)能力训练要求
通过例题的讲解,让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识解决问题,发展应用意识。
(三)情感与价值观要求
通过解决实际问题,初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。
2.教学重点:用一元一次不等式组的知识去解决实际问题。
3.教学难点:审题,根据具体信息列出不等式组。
三、教学过程分析
本节课设计了五个教学环节:第一环节:创设情境,引入新课;第二环节:合作探究,解决问题;第三环节:巩固练习,提高能力;第四环节:师生交流,课堂小结;第五环节:布置作业。
第一环节、创设情境,引入新课
活动内容:
在以前的学习中,我们曾经利用方程(组)解决了许多实际问题;在本章我们又学习了用一元一次不等式解决一些实际问题.其实,用一元一次不等式组也可以解决一些实际问题。
问题1 一个人的头发大约有 10 万根到 20 万根,每根头发每天大约 生长 0.32 mm.小颖的头发现在大约有 10 cm长,那么大约经过多长时间, 她的头发才能生长到 16 cm到 28 cm ?
分析与解:这个问题中的不等关系是
16 cm ≤小颖若干天后的头发长度≤ 28 cm.
小颖现在的头发长度为 10 cm,每根头发每天大约生长0.32mm,如果设经过 x 天小颖的头发可以生长到 16 cm 到 28 cm ???间,那么她 x 天后 的头发长度为(100 + 0.32 x)mm.于是,可得
160 ≤100 + 0.32 x ≤280.
解这个不等式组,得 187.5 ≤x≤562.5.
因此,大约需要188天563天,小颖的头发才能生长到16cm到28cm.
活动目的:
通过一个学生熟悉的问题情景引入新课,一方面激发学生的学习兴趣,另一方面对本节课内容的一个铺垫。
活动效果:
通过小组合作学习调动学生参与学习,教师及时了解学生的掌握程度,同时能够达到复习旧知识和创设问题情境,引入新课的效果。
第二环节、合作交流,探究新知
活动内容:
问 题 2 用 若 干 辆 载 重 量 为8 t的 汽 车 运 一 批 货 物 , 若 每 辆 汽 车 只 装 4 t,则剩下 20 t 货物;若每辆汽车装满 8 t,则最后一辆汽车不满也不空.请你算一算:有多少辆汽车运这批货物?
分析与解:这个问题中的不等关系是 货物的总质量全部汽车载重量之和,货物的总质量减少1辆后剩余汽车的载重量之和。如果设有x辆汽车,那么这批货物共有(4 x + 20)t.于是,可得 4 x + 20 8 x,
4 x + 20 8 ( x -1).
解这个不等式组,得 5 x 7.
因为 x 只能取整数,所以 x = 6,即有 6 辆汽车运这批货物。
活动目的:
通过学生互相交流后列出不等式组求解的过程,进一步让学生体会不等式组在生活中的广泛运用。
活动效果:
学生讨论列出下列不等式组可能有一定的难度,教师可以引导学生认真分析题目中的一些关键语句,让学生从中找出解题的突破口.这样有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力。但教师千万不要包办.这样就达不到这一效果。
第三环节、巩固练习,提高能力
活动内容:
1.一堆玩具分给若干个小朋友,若每人分2件,则剩余3件;若前面每人分3件,则最后一个人得到的玩具数不足2件.求小朋友的人数与玩具数.
2.已知利民服装厂现有A种布料70米,B种布料52米,现计划用这两种布料生产M,N两种型号的时装共80套,已知做一套M型号时装需A种布料0.6米,B种布料0.9米,做一套N型号时装需用A种布料1.1米,B种布料0.4米,若设生产N型号的时装套数为x,用这批布料生产这两种型号的时装有几种方案?
活动目的:
让学生更进一步体会数学知识生活化,并能利用不等式组解决实际问题。
活动效果:
能达到培养学生学习数学的学习兴趣,让学生体会数学就在自己的生活中,从而让学生感到学习数学是一件很有趣的事情。
(学生完成
您可能关注的文档
- 我心中理想的语文课.doc
- 成都市46中初一年级下期英语期中考试试题.doc
- 成武一中青年教师2015年能力考试化学试题.docx
- 电大资产评估作业4.doc
- 电大软件工程模拟试题及答案1-2.doc
- 电大资本经营网上作业答案3412.doc
- 我的朋友主题教案.doc
- 战略课四十道选择题附答案.doc
- 愤怒的小鸟教学设计(终).doc
- 扇形的面积教学设计.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)