毕业赠言教案定稿.docVIP

PAGE  PAGE 4 毕业赠言教案 课前准备 1、学生收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等。 2、制作心形卡片。 3、教师自制多媒体课件。 教学目的 1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。 2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。 3、技能培养：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。 重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。 课前背诵离别诗歌：《赠汪伦》、《别董大》等 一、激情导入，出示课题 1、古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像《赠汪伦》、《别董大》堪称经典赠言呢！ 　刚才朗诵的离别诗，给大家带来了些许的离别愁绪。同学们，不知不觉，我们就要结束六年的小学生涯，离开六1班这??无比温馨的家。六年，我们一起走过，回忆成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧！（投影出示） 看投影说过渡语过渡语：六年了，郑巷小学记录着我们的成长。那排水杉，那片竹林，那一间间教室，一条条过道……都珍藏着我们的足迹；同学们每一张快乐灿烂的笑脸，每一个有趣搞怪的动作，每一次难忘的活动：汽车模型滑翔赛、鸡蛋撞地球、六一游园、春游抓泥鳅……我们参加竞争激烈的比赛，进行精彩绝伦的演出……六年来，我们捧回了一张张奖状，我们知道了团结就是力量，我们懂得了感恩和给予，学会了相互扶持；六年，忘不了恩师的谆谆教诲六年，忘不了那段一起走过的光辉岁月……六年了，母校曾经的一切，都将在你们离别后成为一段回忆！没多久，我们就要毕业了，你们的心里有什么感受，要对母校，同学，或老师说吗？（学生说自己心里的感受。） 友谊是多么珍贵啊！小学生涯是多么难忘啊！再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，把这些话写下来就成了毕业留言。师生之间、同学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是件十分有意义的事！ 二、辨别赠言优劣 1、前一阵，咱们班刮起了一阵毕业留言风，老师翻看了一些留言册，同学们的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为哪些写得比较好，哪些写得不够好？为什么？ 祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意！ （没有针对性的客套话） 你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你飞翔的翅膀！ （语言优美、引用名言警句、感情真挚） 这六年的时光中，我们尝到了酸甜苦辣，也明白了什么是友谊。 明年的这个时候，我们已经踏入了初中的大门，或许我们还在同一个学校，希望那个时候，周旋、郑怡、鲍文杰、你还有我，能够一起为学业而奋斗！ （语言朴实不够优美） 神马都是浮云！祝你福如东海长流水，寿比南山不老松！笑口常开，笑死活该！（网络用语、成人语不适合小学生，主题不够健康） 2、生议论回答，师适时板书。 适时板书：语言优美生动 主题健康励志 性格独特鲜明 感情真诚贴切 师：是呀，每个人有每个人的个性特点，写赠言要因人而异，避免千篇一律。读一读，想一想，下列几则赠言送给具有哪些特点的同学？ 1、沉默但不要沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。（内向少言的人） 2、“问号是开启任何一门科学的钥匙。”愿你毕业后，要多有几个问号。（不善提问的人） 3、生活有时虽不像你想象中美好，但也不是你所想的那么糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺！ （悲观的人） 4、不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天回来！（惰性较强的人） 明白了赠言有个性鲜明这个特点后，我们再回去看看它还有哪些要求，怎样的赠言才更受人欢迎呢？ 总结：赠言是即将离别时给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它能唤起信心，使人难忘。 所以啊，语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。 而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。 师：瞧，老师这儿有些写得很棒的毕业赠言，有我们同学写的，也有课本上的范文；有赠给同学的，也有写给老师的，大家试着读一读，品味一下语言的味道，学习借鉴一下！ 赠同学： 你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你飞翔的翅膀！ 你的朗诵是那样深情，你的文笔是如此优美，你的书法是那么苍劲，