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民和县人教版三年级下册7一个小村庄的故事第一课时教案
课题一个小村庄的故事课型总课时2第 1 课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能概括课文的主要内容。
3.能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
教学过程先行独立学习给下面带点的词选择正确的读音画√
漂亮(1iàng liang)扑空(pǔ pū)解释(sì shì)
约好了(yuē yāo)教小珍(jiāo jiào)高兴(xīng xìng)
迁移导入1、教师播放村庄的画面。
2、同学们,老师想给大家讲一个小村庄的故事。在山谷中,有一个小村庄。
3、那里的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润,这里住着几十户人家,靠着周围丰富的自然资源,用斧头砍下树木,盖成房子,造成各种工具。日子过得还都不错,(课件出示。)你觉得这个小村庄怎么样?(板书。)那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢?请同学们齐读(出示“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”)。为什么会这样呢?今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》(板书课题)。先学检测或展示组 词。
准( )奇( )扑( )再( )
推( )其( )朴( )在( )
记( )守( )道( )抽( )
纪( )手( )到( )油( )课堂交互学习环节一初读感知
1、从大家的眼神可以看出大家很想了解这个小村庄的故事,不用着急,咱们先得把课文读通,把文中的字词读准了,这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。现在请同学们认真读一读课文。
2、老师发现大家读书时很认真,下面老师出示词语,请大家读出来。
3、出示字词,指名学生朗读,开火车赛读。(注意:斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音。)
4、大家刚才读字词时,准确、流利,那你们能不能也准确、流利地把课文读出来呢?5、课文围绕小村庄讲了怎样的一个故事呢?谁来给大家说一说。环节二学习第五自然段。
过渡:课文哪个自然段描写了小村庄遭遇凶猛的洪水?1、默读课文第五自然段。思考:当时的情况怎样?谁能用自己的话说说?
2、从哪些句子看出雨下得很厉害?用“——”画出来。(同时向学生???示下大雨的画面。)“大雨没喘气”看到这几个字,你脑海中出现了怎样的 一幅画面?环节N讨论深化
1、指导朗读:读出暴雨又猛又急的气势。
2、在暴雨中,小村庄的命运如何呢?
3、什么原因导致山清水秀的小村庄变成了这样的命运呢?我们下节课继续学习。整体达标检测填合适的 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语。
( )( )( )( )
的嘴巴 的孩子 的眼睛 表示
( )( )( )( )拓展巩固练习照样子补充 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子。
例:庆龄点点头,甜甜地笑了。
l._________________________________,甜甜地笑了。
2.__________________________________,甜甜地笑了。教学反思
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