平行线的判定及其性质复习课[优质课].doc

《平行线的判定及其性质》复习教案 陈小丽 学习目标： 理解平行线的概念，掌握平行线公理的内容。 理解并掌握平行线常用的三个判定方法，并会正确的找出条件证明直线的平行。 理解掌握平行线的三个性质，能用平行线的性质去解决一些问题。 学习重点： 平行线的判定和性质。 学习难点： 平行线的判定及其性质的应用，书写格式。 教学方法： 课前复习回顾，知识点归纳。小组讨论完成三单的习题，达到掌握及应用的目的。 教学准备： 问题导读单 问题生成单 拓展训练单 教学过程： 检查导读单的完成情况。 小组长检查自己小组成员的完成情况，并向老师汇报。 各个小组派代表对导读单上的问题进行展示，并进行讲解，老师给出评价。 生成单问题的解决 每个同学拿出问题生成单，对生成单上的每一个问题进行交流，讨论，作答。（老师在教室的每个小组中巡视，讲解同学会出现的问题） 每小组各派一名代表在小黑板上展示自己小组老师指定的问题，并讲解自己小组的解题思路，方法与过程。 其他小组有补充的补充，有问题的指出问题，老师最后指导，给出最后的评价。 谈谈你的收获。 各小组畅所欲言，谈谈自己在本节课有什么收获，有什么样的感悟！形式包括在知识点上的，也包括在做题方法，做题思路上的。 归纳出本节课的知识点。平行线的判定及其性质。 问题训练，拓展能力。 《平行线的判定及其性质》复习课 班级： 组名: 姓名： 自我评价： 问 题 导 读 单 一、回顾引入： 1、 叫平行。记作a b ,在同一平面内直线的位置关系是 与 。经过 一点， 一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线 ，那么这两条直线也互相 。 2、平行线的判定方法： （1）文字叙述： ， 。 ， 。 ， 。 （2）数学符号表示： 如图：（1）∵ = ， ∴ ∥ 。 （2））∵ = ， ∴ ∥ 。 （3）∵ = ， ∴ ∥ 。 平行线的性质： 1）文字叙述： ， 。 ， 。 ， 。 （2）数学符号表示： 如图：（1）∵ ∥ ， ∴ = 。 （2））∵ ∥ ， ∴ = 。 （3）∵ ∥ ， ∴ = 。 4、平行线的判定用于 。 平行线的性质用于 。 问 题 生 成 拓 展 训 练 单 如图所示，∠1=72°，∠2=72°，∠3=60°，求∠4的度数。 已知：直线AB、CD被直线EF所截，∠1=∠2，∠CNF=∠BME，那么AB∥CD， MP∥NQ吗？请说明理由。 已知：如图，∠1=∠2，∠C=∠D，试说明 ∠A=∠F。 已知：∠AED=70°，∠ACB