史实、史观、史论.ppt

史实、史观、史论、;高考考核目标与要求 　　（一）获取和解读信息 　　1．理解试题提供的图文材料和考试要求。 　　2．理解材料，最大限度地获取有效信息。 　　3．对有效信息进行完整、准确、合理的解读 　　（二）调动和运用知识 　　1．辨别历史事物和历史解释 　　2．理解历史事实，分析历史结论 　　3．说明和证明历史现象和历史观点 　　（三）描述和阐释事物 　　1．客观叙述历史事物 　　2．准确描述和解释历史事物的特征 　　3．认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。 　　（四）论证和探讨问题 　　1．运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 　　2．使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 　　3．独立地对历史问题和历史观点提出不同看法;“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是 A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相 B．三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部 C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率 D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度;四者关系;（研究和认识历史所根据的材料）;2.按学术价值分类;1.去图书馆或相关机构查阅档案、文献史料 2.参访当事人或目击者获得口述史料 3.观看纪录片的影视资料 4.到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料 5.现场考古（或考古现场的实迹复原） 6.上网搜索;5、历史研究的基本方法;（2013年新课标2卷）司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否宁黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明（ ） A.《史记》关于黄帝的记录准确可信 B.传说一定程度上可以反映历史真实 C.历史文献记录应当与口头传说相印证 D.最完整的历史文本记录的历史最真实 ;（2010安徽卷）西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是 A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源 B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代 C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代 D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期;（2011安徽卷）李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。”这是因为 A．历史学是人文学科，具有不确定性 B．历史学家阐述历史，难免主观因素 C．人类知识不断增长与历史观的变化 D．历史认识总是越来越接近历史真实;二、多元史观;概念： ;（一）唯物史观;;（二）全球史观（整体史观）： 将人类社会的历史作为一个整体来看待。从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。也被称之为全球史观。;;;历史学家罗荣渠在《现代化新论》中说：“广义的现代化主要是 指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革……;;现代化不是完全西化。既保持民族特色，又要向西方学习； 现代化不等同于社会进步，需要人类在探索中纠正失误； 建立民族独立国家是现代化的前提;例1：概括19末20初中国近（现）代化的表现：;例2、西方世界1500---1900近（现）化的表现：;;文明史观;对人类文明演进的规律性认识：;;;;;;西方社会转型时期的社会问题 以英国工业革命为例,工业革命一方面促进农业文明向工业文明演进,是人类社会发展史上最深刻 最重要的一次转型;另一方面,在其准备时期的圈地运动中,大批失去土地的农民进入城市,带来严重的社会问题。随着工业革命的进行与完成,无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题)、城市化问题(如伦敦人口暴增)、环境污染问题(如美丽的泰晤士河变成排污沟等)出来了。 美国经济危机时的社会问题，罗斯福新政 社会福利措施，社会保障制度，劳工关系法。 二战后社会福利制度的评价，第三产业的上升。;（六）生态史观： 认为历史演变中人与自然，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的经验和教训，促进人与自然和谐相处。 古代：人地关系（天人合一）； 近代以来的资源、能源、环境、粮食、科学发展观（可持续发展问题）这些都是应该关注的热点问题。 ;;近代化史观;课堂