第三节地球的运动第三节球的运动.docVIP

PAGE  PAGE 18 第三节　地球的运动 一、三维目标 (一)、知识与技能 1.了解地球自转和公转的一些基本数据：方向、周期、速度、公转的轨道、 黄赤交角。 2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地转偏向力、地方时差，掌握时 间的有关换算，能正确判断晨昏线。 3.理解地球自转和公转的关系，理解黄赤交角及太阳直射点的南北移动过 程，并能演示其运动规律。 4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。 (二)、过程与方法 1.通过运用地球仪或课件演示地球的自转和公转方向、周期、轨道和速度等， 分析各自的特点及产生的地理现象。 2.能够准确地画出水平运动物体的偏向、“二分二至日太阳照射地球示意 图”，并能据图分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化。 (三)、情感态度与价值观 通过对地球运动、太阳高度的??化规律等自然现象的认识，提高探索自 然奥秘的兴趣。进一步树立世界的物质性及物质运动规律性的价值观。 二、教学重点 1.自转和公转的特征、黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点 移动。 2.时差、正午太阳高度的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化 规律。 3.带范围和天文四季的划分。 三、教学难点 1.恒星日、太阳日的概念，时差的计算。 2.黄赤交角的存在及对太阳直射点的影响、正午太阳高度和昼夜 长短的变化及原因分析。 四、教具准备 地球仪、手电筒、多媒体教学课件。 五、课时安排 6 课时。 第4—6课时 地球的自转运动 知识结构 教材标题要点解读基本内容㈠地球自转 （概况）1、方向自西向东，从北极上空看呈逆时针方向， 从南极上空看呈顺时针方向。2、周期恒星日，长23小时56分4秒。太阳日，长24小时。3、速度角速度为15/时。地球表面，除南北两极点外都相等线速度从低纬向高纬递减，南北纬60°处的线速度约为赤道处的一半。㈡地球自转的 地理意义1、导致昼夜交替现象由此，各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律（生物钟）。2、水平运动的物体产生偏向(理解规律)顺着物体前进的方向，北半球向右偏，南半球向左偏（“南左北右赤道无，纬度越高越显著”）3、①地方时以一个地方太阳升到最高的时间为正午12 时，经度相同的地方，地方时相同。地理位置越靠东边的地方，地方时的值越大（时刻“东早西晚”，计算时“东加西减”）东经数值越大的地方，地方时的值越大。西经反之。经度每相差1°，地方时相差4 分钟。3、②时区和区时为了便于使用，国际上规定将全球分为24个时区，每个时区占15 个经度，以该时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间，叫作区时，又称标准时。区时的换算：所求地区时＝已知地的区时±时区差×1小时 时区差的求法：“同侧减，异侧加，推算时区差” 加减号的确定：所求地在已知地东取加号，反之取减号，注意结果超过24和少于0的情况（“东加西减得区时，日期换算不能忘”）3、③国际日期变更线一条大体沿180°经线穿行的折线，它是为了消除因为地球球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的，同时为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。 换算：东晚西早一天（东减西加一天，与区时换算相反） 教学提纲 一、地球自转的特点 1．方向 自西向东eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(从北极上空俯视： 方向旋转,从南极上空俯视： 方向旋转)) 2．周期 (1)恒星日：时间长度为 23小时56分4秒，旋转360°。 (2)太阳日：时间长度为 24小时 ，旋转360°59′。 3．速度 角速度除极点外，任何地点都相等，约为15°/小时 线速度由 赤道 向 两极 递减，南北两极点为零二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替 (1)产生原因eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(地球是一个 、不透明的球体,同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半,地球不停地 )) (2)昼夜半球eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(图中甲处所在半球为 ，为夜晚,图中乙处所在半球为 ，为白天)) (3)昼夜界线：AB线为 晨线 。 (4)交替周期：1个 太阳日 。 2．产生时差 (1)原因：由于地球自西向东自转，如图，同纬度的