抽屉原理[整理].ppt

六年级数学下册第五单元数学广角; 一幅扑克，拿走大、小王后，还有52张牌，五个同学任意抽出其中的5张牌，那么老师可以肯定： ;;1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 2．会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 3．通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学魅力。;小组合作：拿出4枝笔和3个文具盒，把这4枝笔放进这3个文具盒中。;第一种情况;第二种情况;第三种情况;第四种情况;;;如果每个文具盒只放1枝笔，最多放3枝。剩下的1枝还要放进其中的一个文具盒。 所以至少有2枝笔放进同一个文具盒。;把这4枝笔放进这3个文具盒中,不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝笔。;原理1： 把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的物体。 ;7只鸽子飞回5个鸽舍,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么?;5÷2=2…1（本） 因为剩下1???书要放进其中的一个抽屉里，所以至少有3本书要放进同一个抽屉里。 2＋1=3（本）;如果把7本书放进2个抽屉会怎样呢？;做一做：8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍。为什么？; 从电影院中任意找来13个观众，至少有两个人属相相同。为什么？;六（1）班有学生39人，我们可以肯定，在这39人中，至少有 人的生日在同一个月？想一想，为什么？; ; 敢于尝试，就会得到意想不到的收获；大胆的迈出，才有成功的机会。