教师教案[优质课].doc

领略旋转变换 享受数学时光————初中数学第23章旋转(复习一) 一、解读考题 考查意图 　和图形的旋转变换有关的中考试题能较好地展示学生观察与发现、操作与创造的思维过程．它既考查了同学们的动手操作能力和空间思维能力，又培养了创新意识和综合运用知识的能力，因此成为近年来中考压轴命题的热点．现将重庆市最近二年考题题号及考查意图整理如下 难易度 难 26题(2013\2014.分值:12分) 知识与技能 旋转的性质 26题(2013\2014.分值:12分) 三种变换的综合应用 26题(2013\2014.分值:12分) 思想方法 转化思想\数形结合思想\分类讨论思想 解读考题解答: 18．（4分）(2014年重庆市A卷)如图，正方形ABCD的边长为6，点O是对角线AC、BD的交点，点E在CD上，且DE=2CE，过点C作CF⊥BE，垂足为F，连接OF，则OF的长为　　． 18 ．（4分）(2014年重庆市A卷)如图，在边长为 的正方形ABCD中，E是AB边上一点，G是AD延长线上一点，BE＝DG，连接EG，CF⊥EG于点H，交AD于点F，连接CE、BH。若BH＝8，则FG＝ 。 二、复习目标、1、理解图形旋转的概念及性质（重点） 2、能根据旋转变换进行分析并计算（重点） 3、通过旋转变换培养学生解决综合问题的能力（难点）（难点） 三、我的思考：根据23章旋转的教学内容和教学要求 ，准备用三节课来复习。分为“旋转”、“中心对称”、“三种变换的综合运用”板块。这是第一节“旋转”板块。 四、教学过程： 问题一、如图（1），⊿ABC绕点A 顺时针旋转60°至⊿ADE位置，则∠BAD= , ∠CAE= ； 若AB=5，AC=8, ,则AD= ，AE= 。 问题二、、如图(2)，⊿ABC绕点A 逆时针旋转20°至⊿ADE位置，则∠1＝ ，∠2＝ ； BC= ；⊿ABC ⊿ADE；S⊿ABC S⊿ADE。 答后提升：图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度 。 图形旋转中的关键词：旋转中心 、对应点、旋转角。 图形旋转的性质：1、 对应点到旋转中心的距离相等 ；2、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；3、旋转前后的图形全等 。 延伸探究一（由九上P63第9题改编）、如图（3）所示：若⊿ABC绕点A 顺时针旋转一定角度()至⊿ADE位置，连接CE、BD，延长BD交CE于F, ∠BAC=45°，试说明∠CFB=45°。 延伸探究二（由八上P55第3题改编）、如图（4）所示：若⊿ABC绕点A 逆时针旋一定角度角度至⊿ADE位置，BC与DE交于点F ，连接AF,求证： FA平分∠BFE。 提示: 延伸探究一解答: ⊿ABD与⊿ACE是顶角相等的两个等腰三角形； 延伸探究二解答：到角两边距离相等的点必在角的平分线上。 答后提升：（1）确定旋转中心；（2）明确旋转前后的图形，确定旋转角、确定对应元素(对应点、对应线段、对应点与旋转中心的连线段)；（3）有旋转就有等腰三角形、有旋转就有全等三角形； （4）：作辅助线时常通过旋转中心作垂线 。 问题三（由九上P70第7题改编）、在Rt⊿ABC中，∠BAC＝90°，将⊿ABC绕点A顺时针旋转90°至⊿ADE位置（如图），延长BC交DE于F.求证：BF⊥DE。 变式1、如图(2)若连接AF，求证∠AFB＝45°。 解答提示（见下图） 变式2、如图(2)若连接AF，试证明：。 解答提示：借助变式（1）解答答后提升：五谈谈收获吧! 六、课后练习。 1.如图，正方形ABCD绕B点逆时间旋转 正方形BPQR，连接DQ，延长CP交DQ于E，若CE=，ED=4，则AB＝_________． 1题图 2题图 3题图 2. 如图，在边长为的正方形ABCD中，E是AB边上一点，G