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第五章透镜及其应用 第一节 透镜 ●教学目标 一、知识目标 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距. 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用. 二、能力目标 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力. 2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力. 三、德育目标 1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育. 2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐. ●教学重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用. ●教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论. ●教学方法：观察法、讨论法、实验法. ●教学用具 透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒. ●课时安排：1课时 ●教学过程 一、创设情境，引入新课 同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？ 我们就要通过探究和实验来获得. 二、出示导学提纲、自主学习： 自学指导一：凸透镜，凹透镜， 1、在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球面的一部分.同学们认真观察，不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征. 只要你认真探究阅读课本，相信你一定能完成下列问题 （1）当光从空气______到水中或其它透明物质时,传播方向会发生偏折,折射光线向_______偏折,此时折射角_______入射角 （2）透镜可以分为两种：一种为中间厚，边缘薄的，叫做____，它能使光线____；另一种为中间薄，边缘厚的，叫做____，它能使光线____． （3） .下图所示的六个透镜中，属于凹透镜的是_____ （4）．凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做____，焦点到光心的距离叫做____． （5）凸透镜对光线有 ___ 作用，所以凸透镜又称为 ____ 透镜。 （6）凹透镜对光线有 __ 作用，所以凹透镜又称为 ___ 透镜。 三、展示学习成果，小组互助提升 ［生］学生们在仔细观察、讨论，并进行比较. ［师］通过观察和讨论，概括出它们的特征. ［生甲］透镜有两面往里凹的，也有往外凸的. ［生乙］透镜可以分为两类. ［生丙］一类是两面往外凸，也就是中间厚边缘薄. ［生丁］另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚. ［生戊］中间厚，边缘薄的叫凸透镜. ［生己］中间薄，边缘厚的叫凹透镜. ［师］通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜. (一)什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？ 中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.（板书） ［师］凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜? ［生甲］远视镜的镜片是凸透镜. ［生乙］近视镜的镜片是凹透镜. ［师］学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜? ［生甲］图中甲是凸透镜. ［生乙］图中是凹透镜的是乙图. 再看（课本板图3.1—2所示），这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心. ［想想做做］ ［师］同学们现拿出一个凸透镜，正对着太阳光，把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？ ［生甲］有亮点. ［师］亮点是怎么形成的？ ［生甲］“亮点”亮说明它的光进入我们眼睛中的多. ［生乙］太阳光通过凸透镜都聚到亮点上. ［师］他们分析的特别好，现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什么？ ［生甲］用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑. ［生乙］亮点是光会聚的. ［生丙］凹透镜不能使光会聚，凸透镜能使太阳光会聚，凹透镜不能使太阳光会聚. ［师］同学们回答得非常好，这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.但是由于我们观察不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计一个实验