ian八年级数学中心对称图形课件.pptVIP

腰站中学 李志祥;一、教学知识点 1.中心对称图形的有关概念. 2.中心对称图形的基本性质. 二、能力训练要求 1.经历观察、发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验. 2.了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形是中心对称图形. 三、情感与价值观要求 通过师生的共同活动，使学生体会积累一定的审美体验. ;请你欣赏;;; 6;;;;;;　　 在平面内，把一个图形绕某一个点旋转180度，如果旋转后的图形能够和原来的图形重合，那么这个图形叫做 ;（4）;做一做;O;正三角形;你能举出生活中的中心对称图形吗？;;A;A;(2)下面的扑克牌中，哪些牌的牌面是中心对称图形？; ;1、在26个英文大写正体字母中,哪些字母是中心对称图形? A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z;2、在下列汉字中,哪些汉字是中心对称图形? 口 田 王 中 日 目 回 申 己 三 一 非;随堂练习;1、回顾本节课的活动过程 。; 课外巩固;寄语： 数学家不单单因为数学有用而研究数学；研究它还因为喜欢它，而喜欢它则是因为它是美丽的！ 我们要留心观察生活，欣赏生活，热爱生活，并设计出更美丽的图案，让我们的生活变得更加丰富多彩。; 再见;知识拓展 已知，图A、图B分别是正方形网格上的两个中心对称图形，网格中最小的 正方形面积为一个平方单位，则图A的面积为 ，图B的面积为 ；你能在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形吗？ ;;如图所示是一个中心对称图形的一半，你能补出另一半吗？;请以给定的图形○○△△＝(两个圆,两个三角形,两条平行线)为构件,尽可能多地构思有意义的一些中心图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说词.如下图就是符合要求的图形,你能构思其它图形吗?比一比,看谁想得多,看谁想得妙!;路灯与倒影