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PAGE  PAGE 4 浅谈如何通过第二课堂加强高校学风建设 　　摘要：第二课堂是高等教育的重要组成部分，也是高校学风建设的重要途径和载体，在学风建设中发挥着独特的、不可替代的作用。本文从开展科技活动、加强党团和班级建设、重视专业学习型社团的建设三个方面探讨如何通过第二课堂，充分发挥其在高校学风建设上的功能与作用。 　　关键词：高校；学风建设；第二课堂 　　高校学风是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，既包含有学习氛围等集体因素，也包含有学习纪律等个体因素，是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上形成的一种相对稳定的风气。 　　学风建设是高等学校建设的重要内容之一。加强学风建设是提高办学质量，提升学校综合竞争力的根本。学风体现了一个学校的办学理念，学校的校风和大学精神，关系???学校的发展和社会声誉，关系到人才培养和教育质量。 　　一、第二课堂对高校学风建设的重要性 　　第二课堂是高等教育的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、促进大学生德智体美全面发展的根本要求，是高等学校人才培养必备的环节和途径。课外培养工作在人才培养中发挥着独特的、不可替代的作用。 　　第二课堂的形式多种多样，包括主题班会、团会、科技创新活动、社会实践活动、志愿者公益活动、社区共建、文体活动等，每个学生可以根据自身的特点参加不同活动，突破了传统教育单调的形式，充分体现出教育的个性化和差异化，也为学生素质的全面发展提供了良好的平台。 　　突出“第二课堂”在学风建设中的作用，与第一课堂有机结合，进一步推动高校学风建设，是我们共同的希冀和期待，也是教育内涵和外延发展的重要内容。它体现的是一种对学生多样性的个性化培养，是一个动态与静态相协调，注重过程与内容相统一，发挥学生主观能动性为主的系统性工程。 　　高校学风建设是一项长期艰巨复杂的系统工程，是保障高校稳定的教学秩序、促进高校实现内涵式发展、提高人才培养质量的重要途径。影响学风建设的因素非常多，而其中，第二课堂有一种巨大的力量，而这种力量在加强高校学风建设中看似无形却又有形。 　　二、创新第二课堂培养载体，促进学风建设 　　优良学风的建设不是一朝一夕的，不是开几次会、做几次报告就能建立起来的，而是通过一代代教职工和一届届学生坚持不懈地艰苦努力逐步建立起来的。学风建设工作应渗透于学生德、智、体全面发展的教育之中，因此需要拓展课外培养的载体，提高学生全面素质。 　　（一）以开展科技活动为载体，培养大学生的综合学习素质 　　大学生课外科技活动具有科技性、实践性和探索性的特点，是大学生科技创新实践的主阵地和创新能力培养的有形载体。大学生课外科技活动通常包括学术报告、学术科技作品制作（学术论文、科技发明制作与社会调查报告）、学科竞赛等三种形式。组织学生聆听学术报告、参与学科竞赛、进行学术科技作品的发明制作，实际上是实现从科学知识型向实用技能型转化的过程，有利于提高创新兴趣，激发学生创新灵感，是培养学生创新思维、创新意识、创新技能的重要途径。 　　学生是大学生课外科技活动最核心的要素，学生广泛参与和素质的提高是开展课外科技活动的出发点和落脚点，应当进行多方位、多渠道的宣传，吸引广大青年学生的注意力，激发他们的兴趣和热情，积极投身于科技活动。 　　可以通过加强各层次、各学科学生之间的相互交流，建立硕士生带本科生进行科研的制度，让学生主动参与高层次的科研交流，加快成长。加强“学生科研人才库”建设，从各类科技活动中获奖的学生和其他学生中选拔，加强考核，重点培养。 　　（二）以加强党团、班级建设为载体，营造优良班风、学风 　　党团建设工作中，学生骨干是核心，是辅导员开展工作的第一抓手，其素质高低是影响党、团建设的关键因素，建立全面适用性的培养机制和针对性强的培训机制是基础，再结合有效的考核评价机制和奖励约束机制，使学生骨干成为学生“自我教育、自我管理、自我服务”的中坚力量，逐渐形成稳定的积极向上的团队精神。学校的工作和任何组织一样，形成参与者非凡强大的环境力量是组织的魅力所在。 　　关于党团的建设方面，作为学生工作日常方面最直接的管理者，辅导员工作成绩在很大程度上体现于基层团组织的活动中，应加强对团支部干部的选拔、教育和管理工作，提高他们的思想水平和工作能力，使他们成为团支部的骨干核心。以主题党日活动、主题团日活动、争先创优活动人手，通过身心健康的文体活动，既丰富党员、团员的业余文化生活，又加强了思想政治教育，增强学生历史使命感和激发爱国热情。 　　此外，班集体建设是日常管理最基本的工作，其内容包括班级制度建设、日常事务管理、班委会建设、学风建设、班级文化建设等。以班风、学风建设为基点，开展有深度的班级文化活动，使每一个人都得到发展的高等教