小学语文课堂教学现状和策略课件.pptxVIP

小学语文课堂教学 现状及对策; 目标是奋斗的方向，前进的动力。而小学语文课堂教学目标是教学的出发点和归属；它是师生双方通过一系列教学活动奋力达到的要求,同时也是检查、评定教学活动效果的参照物。 ;1、目标心中无数型。 2、目标笼统型。 3、目标割裂型。 ;（二）新的课堂教学理念不能相融于课堂教学。 （三）教材的处理能力不够，教学的有效 信息把握不准。 ; 研读课标和教材是教师最基本的能力。老师应练就一双慧眼，这种能力如同著名词人苏轼笔下的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。;（一）什么是“常态课”，常态课该 是怎样的一种课？ 心理学上，人们把在群体中出现频率高的心理现象称为常态。在教学中，“常态”主要是指“自然状态”。 就是平常上的课或者说是通常的、自然的状态下最本真的课堂。;（二）为什么要关注“常态课”？ 常态课是老师和学生天天经历、时时体验的课，也是学生知识、技能、情感形成的主要渠道。;（三）上好常态课的前提 1、努力营造民主、平等、和谐的教学氛围。 （1）用爱去培养学生对语文课的兴趣 老师与家长的不同之处？ （家长爱自己的孩子，老师爱别人的孩子） ; 教育家夏丏尊先生说过“教育不能没有感情，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育”。;2、用赏识去激励学生对语文课的热情 人性中最本质和需求就是渴望得到别人的赏识。一个长期得不到夸奖的人，会在心理产生厌恶和憎恨（斯宾塞） 教学的艺术本质不是传授的本领而是激励、唤醒、鼓舞人的心灵。; 课例一：《杨氏之子》五年级下册第10课：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。 ;3、用义务教育《语文 课程标准（2011）》去 指导教学行为。 新课标提出了平等、和谐、互动的师生关系；倡导“自主、合作、探究”的学习方式；转变了过去只重学习结果，到更加关注过程与方法的探究与体验。;四、上好常态课，要注意的几个误区 1、情境创设失去意义。情境创设应 该为学习服务，不能只突表面的热闹。最实用的教学情景是“带上笑容走进教室怀揣喜爱与学生相处”，因为高明的教育首先定位于接纳。 。 ;2、滥用表扬使学生感到麻木。 课堂中的表扬要真实、有针对、要具体，让学生感觉你尊重他不是在敷衍，你的认可是真诚可信的。你的表扬应该是对上一个回答作出评价的同时顺势提出了你的期待，让其他学生明白接下来该怎么做。 3、合作学习流于形式。;五、上好常态课，构建和谐高效的 生命课堂。 ; ;3、学生主体地位真实。 那么怎样进行有效的小组合作学习： （1）创造合作学习的契机。 ①当学生独立思考、探索无法完成时。 ②学生的意见不一致时。 ③面对开放性的问题。 。;（2）合理分工、职责明确。 （3）老师要以同伴、顾问的身份在组间巡视。 （4）小组合作要形成“组内成员合作， 组间成员竞争”的格局。;小组合作学习的流程图： 明确学习任务——合作、探究——汇报、交流——提炼结果 ; 读一读课题； 想一想你的疑问； 分一分自然段； 圈一圈生字、新词； 说一说课文的主要内容； 画一画不理解的句子； 品一品重点段落；听一听同学读得怎样；评一评他人的表现； 议一议你的理解； 写一写你的感想； 抄一抄优美的词句； 背一背要求背诵部分…… ;我家住在大海边 天蓝蓝，海蓝蓝， 我家住在大海边。 海边有个月亮湾， 湾里有条打渔船。 船上有位老爷爷， 他的故事说不完。; 住; 我家住在大海边 天蓝蓝，海蓝蓝，(海蓝蓝)（啊，好美！） 我家住在大海边。(大海边)（羡慕啊！） 海边有个月亮湾，(月亮湾)（真的？） 湾里有条打渔船。(打渔船)（船上有什么？） 船上有位老爷爷，(老爷爷)（他在干啥？） 他的故事说不完。(说不完)（说不完……）; 5、课时结构合理、丰实。 语文必须建构“理解”和“表达”并重且适当兼顾“运用”的课时结构。; 6、教学手段朴实。 课本、黑板、嘴