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运用乘法计算解决问题导学案 主备人：闫瑛 参备人：三年级数学组 班级： 姓名： 学习目标： 1、经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，获得用乘法计算解决问题的经验。 3、能分析信息，解决问题，感受数学在日常生活中的作用。学习流程： 一、自主预习： 以前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面有几个问题想请大家帮忙解决： 二(1)班学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？说一说你解决问题的过程和结果。 二、自学交流，解决新问题： 1．创设情境，引出问题。 展示运动会开幕式上广播操表演方阵，3个方阵，每个方阵8行，每行有⒑人，你能提出什么问题？ 2．探讨解决问题的方法。 独立观察画面，思考解决问题的方法：要求3个方阵一共有多少人？应该怎么想？小组内交流意见。 3．说一说解决问题的过程和结果： （１）可以先求一个方阵有多少人，用（　）×（　）＝（　）（人）； 再用（　）×（　）＝（　）（人）。 （２）也可以先求3个方阵的一行有多少人，用（　）×（　）＝（　）（人）； 再用（　）×（　）＝（　）（人）。 （３）还可以先求3个方阵有几行，用（　）×（　）＝（　）（人）；再乘以每行的人数，用（　）×（　）＝（　）（人）。 ４.比较这几种思路的相同点和不同点。说一说你的见解。 三、展现提升：各小组展示自己的学习收获，其他小组补充指正。 四、达标测评： （1）独立解决教科书第99页“做一做”中的问题，并展示自己解决问题的方法。 每盘鸡蛋有５行，每行有６个，共有８盘鸡蛋，一共有多少个鸡蛋？ 方法一： 方法二： （2）解决练习二十三中第1题：跑道每圈４００米，每天跑２圈，一个星期（７天）跑多少米？ （3）每箱有２４瓶啤酒，一层放４箱，可以放３层一次可运多少瓶？ ①在小组内交流自己解决问题的方法。 ②各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。 （４）游泳池长２５米，游了３个来回，一共游了多少米？ （５）联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。 五、课堂总结：这节课你有什么收获？ ?课后反思： ? 运用除法计算解决问题导学案 主备人：闫瑛 参备人：三年级数学组 班级： 姓名： 学习目标： 1、? 能正确地分析解决问题的思路与方法。 2、? 会用两步除法或连除解决实际问题。 3、? 提高分析信息，解决问题的能力。 学习流程： 一、自主预习： ?1、60名同学平均分成两组，每组有多少人？ 2、960个杯子，每6个装一盒，可以装多少盒？ 以上两题你是什么方法解决的？说一说你的解题思路。 3、我们已经学习了运用乘法解决问题。今天我们探讨运用除法解决问题的方法。 二、? 自学交流： 1、? 课件出示例题图（60个人表演团体操） （1）我知道了有60个人表演团体操，他们平均分成了（ ）个大圈，每个大圈又分成了（ ）个小圈。 （2）每个小圈的人数相等吗？ 2、怎样求每个小圈里有多少人？ （1）要求每个小圈里有多少人，可以先求????????????????? 再求??????????????????????? （2）列式：（? ）÷（? ）=（? ）（人）这一步求的是???????????????? （? ）÷（? ）=（? ）（人）这一步求的是???????????????? 也可以列式：（? ）÷（? ）=（? ）（人）这一步求的是???????????????? （? ）÷（? ）=（? ）（人）这一步求的是???????????????? （3）你还有别的方法吗？说说你的方法。 3、有960个杯子，6个装一盒，8个装一箱，能装多少箱？ （1）?????? 从图上你能了解到哪些数学信息？ （2）?????? 要求能装多少箱，你是怎么想的？ （3）?????? 你会用多种方法解决吗？说一说每一步求的是什么？ ? 方法一： 综合算式： ? 方法二： 综合算式： 三、? 展现提升：分小组展示自己的学习收获，其他小组补充指正。 四、? 达标测评： ? 1、9600千克货物，两辆车4次能运完，平均每辆车每次运多少千克？ 方法一：? （? ）÷（? ）=（? ）（千克）先求???????????????? （? ）÷（? ）=（? ）（千克）再求???????????????? 方法二：? （? ）÷（? ）=（? ）（千克）先求???????????????? （? ）÷（? ）=（? ）（千克）再求???????????????? 2、啄木鸟每天能吃645只害虫，青蛙8天才吃608只害虫，啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？ ① （? ）÷（? ）=（? ）（只）?? （? ）÷（? ）=（? ）（只） ????? 答：啄