ian燃烧和灭火课件.pptVIP

第七单元 燃料及其利用; 通过小组合作学习，认识灭火的原理，提高合作交流能力。;操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。;温故知新：你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论; 分组与探究：在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你知道燃烧发生的条件吗？下面请每个小组根据预习设计的实验来探究燃烧的条件:;分组实验：;;（1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）达到燃烧所需要的最低温度。这个温度称为可燃物的着火点;设计实验：;1.实验一:铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧;若将铜片上不能燃烧的红磷放在酒精灯上加热,红磷则能燃烧,这一实验事实说明了燃烧需要什么条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? ;;缺一不可;资料卡片 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。;烧不坏的手帕解释：; 探究与创新：比较以下三个实验的优缺点; 美国9.11事件;同学们请思考：你有多少种方法使燃烧着的蜡烛熄灭？;1、用水淋 2、用嘴吹 3、用烧杯罩 4、用沙盖 5、用湿布盖 6、用镊子夹 7、用剪刀剪断烛芯 8、用二氧化碳、氮气、灭火器;其中一个条件成立即能灭火;.小组讨论:;分组与探究：蜡烛的燃烧现象为什么不同;蜡烛在氧气不充足的条件下燃烧生成了炭黑;活动与探究;一旦发生火险，不要惊慌，要沉着应付; 燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 ; 1.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（ ）。 A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点 C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加 D.使蜡烛的着火点降低;2.为探究燃烧的条件，小明同学查阅资料得知：??磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃.然后她进行了如下图的实验： ⑴按A装置进行实验，可以看到的现象为：①铜片上的红磷_______，②铜片上的白磷______ __, ③水下的白磷_____________. ⑵B装置中a仪器的名称为__________,在使用组装好的B装置前首先应该进行的操作是___________________,然后加入药品并将B和C装置连接，滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为________________________其中MnO2的作用是_________，C装置中水下的白磷燃烧。 ⑶从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、________________________________