王三第一单元材料.pptxVIP

第一单元中国传统文化主流思想的演变;单元概说;㈣传统文化的变 主流思想的演变：儒家思想 ⒈产生于春秋---代表人物：孔子 ⒉形成于战国---代表人物：孟子与荀子 ⒊发展于西汉----代表人物：董仲舒 ⒋深化于宋明----代表人物：二程，朱熹，陆九渊，王阳明 ⒌批判继承于明清之际---黄，顾，王夫之;第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成;第一部分：了解传统文化之源;孔子;材料二;孟子;材料三;荀子;材料四;韩非子;材料五;材料六;老庄;思想源于生活，源于自我觉悟;;;孔子讲学图;百家争鸣出现的背景;第三部分 影响;第四部分 课题小结;2015年9月21日;2015年9月21日;2015年9月21日;孔墓;第2课 “罢黜百家，独尊儒术”;第一部分 西汉初期的治国思想;结论一：;第二部分 儒学的发展与西汉的强盛 ;《春秋》大一统者，天地之常经，古今之 通谊也。今师异道，人异论，百家殊方， ???意不同，是以上亡以持一统；法制数变 ，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科 孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟 之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民 知所从矣。 ──《汉书·董仲舒传》 ;天子受命于天，天下受命于天子 ──《春秋繁露·为人者天》 ;天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父， 臣妾受命于君，妻受命于夫，诸所受命者， 其尊皆天也 ──《春秋繁露·顺命》 ;董仲舒的儒学体系;董仲舒;第三部分 儒学成为正统;⒉儒学成为正统的历史过程;长安太学;⒊对董仲舒儒学的认识;⒋儒学成为正统对后世的影响;第四部分 本课结构;2015年9月21日;2015年9月21日;2015年9月21日;第3课 宋明理学;三国曹魏晚期，山涛、阮籍、嵇康、向秀、刘伶、阮咸和王戎七人， 隐身遁世，常于竹林聚会，饮酒清谈，扶琴吟诗，世称“竹林七贤”。;魏晋风度:清谈，药与酒;才： 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊何所见，忧思独伤心。 ——阮籍《咏怀诗》 ;二．佛教的传播;三．道教的流行;龙虎山;结论：魏晋时期思想的特点;第二部分 隋唐时期的思想;三教合一;第二部分 隋唐时期的思想;材料二：唐朝时期; ⒋ 韬义于中，服和于躬。 和以义宣，刚以柔通。 变而不迁兮，变而不穷。 交得其宜兮，乃和其终。 柳宗元《佩韦赋并序》;二．唐时期的思想;二程;第三部分 宋明时期的思想;⒌ 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地， 凡生于天地之间者，又得之以为性；其张之为三纲， 其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。朱熹;⒈理学兴起的原因;⒊程朱理学;陆九渊;材料二 南宋至明朝时期儒学的新变化;⒋心外无理。心外无事。王阳明 ;⒈陆王心学的内容;⒉宋明理学的地位和特点;⒊程朱理学与陆王心学比较;第四部分 小结;2015年9月21日;2015年9月21日;太极图;第四课 明清之际活跃的儒家思想;第一部分 李贽的思想;李贽的思想及评价;第二部分 黄，顾，王的思想;黄宗羲的思想及评价;材料二 顾炎武的思想;顾炎武的思想及评价;材料三 王夫之的思想;王夫之的思想及评价;第三部分 背景与相同点说明;2015年9月21日;⒊影响;第四部分 小结;⒈中国古代有两个思想文化非常活跃的时期，它们是： A.春秋战国时期和秦汉时期 B.秦汉时期和隋唐时期 C.隋唐时期和明末清初时期 D.春秋战国时期和明末清初时 ⒉宋代的朱熹和明清之际的王夫之在哲学观点上都主张“理”“气”说，他们的根本区别是 A对“理”“气”的解释不同； B．出发点不同； C．指出的社会背景不同； D．世界观不同； D;⒊王夫之认为“天下唯器物而已矣”，“据器而道出”，“无器而道毁”，“无其器则无其道”。他所说的器指的是 A．客观存在的事物； B．人们的感知器官； C．科学试验的仪器； D．万物发展的规律 A ⒋黄宗羲和韩非子对君主专制制度所持的观点几乎截然相反，其决定性原因是 A．所持的阶级立场根本不同 B．接受外来思想影响