生本教育：從改变自己开始.pptVIP

生本教育： 从改变自己开始;一、问题的提出;生本适合每个学校、每个学科、每个教师、每个学生。因为生本追求的是找到教育的本质，而教育是面向所有人的。 生本有原则，但不提倡固定模式，更无定法。 生本不只是一种理念，也不只是一种方法。简单寻求方法的改革是不可能成功的。首先是观念的改变。观念不改变，就没有教育的改变。 改革教育教学，首先从自己（老师）改起。而不是从学生改起。 方法当然有，但要我们每个人自己去探索。就像生命成长的过程，到了这个阶段，才会遇到这样的问题、达到这样的目标，不可能跨越。 我们追求教育的本质，不但使人人能学好，还要使人人能教好。 ;二、几个基本理念;三、生本教学的核心及基本操作步骤;操作步骤是： 1、学生先学 2、课堂上的小组交流 3、课堂上的全班交流 4、总结或者巩固 ;四、初期生本会遇到的问题及对策;是的，这是必然的，没有例外！ 生本没有一个预设的起点，唯一的起点就是学生的现状。学生的起点就是我们的起点。所以，没有哪个学生是不符合我们的要求的。教育就是使每个学生得成长。 以学定教，有怎样的学生，就有怎样的教学。 学生不找资料，我们先不让他们找资料 学生不读课外书，我们先不要求他读课外书。阅读课文好不好？课前不学，就在课堂上学好不好？;小组讨论聊天，我们想办法让他们谈正事（最重要是让学生有备而来。） 小组发言总是组长代劳，我们也有办法来改变。（组长不是管理者，而是组织者。组长的成功体现在使每个组员都参与活动，而不是一切代劳。小组内是合作，而不是竞争。每个人的成功都是整个组的成功，每个人的失败都是整个组的失败。一个不发言的学生，大家一起帮他，推举他。） 学科之间出现冲突怎么办？首先，老师们可以协调；其次，并非每次上课都要找资料的。 总之，出现问题是正常的，每个问题都必有解决的办法。 ;以语文为例;相应会出现的问题是：;我们的对策;;;;;;关于小组交流： 1、小组交流不是一个形式，而是学习的一种方法和一个过程。 2、让学生有备而来，不搞突然袭击，当他有东西交??时，他自然愿意并投入交流中。（课堂先学也一样） 3、小组交流要落实，并提出要求：把你们组最精彩的内容和全班交流。 4、小组汇报只被一个人垄断怎么办？有各样的方法，比如：根据发言的积极程度，给组员编号：1、2、3、4号，发言最多的是1号，最少的是4号；1号发言1分，4号发言4分。;五、转化学生三步走;摆字卡，自己学;你不会？我教你;都会了，好开心