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数学备课大师 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 今日用大师 明日做大师！ 2，3，4的乘法口决 教学目标： 1、理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。 2、初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。 3、培养学生的抽象概括能力。 教学重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。 教学难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系。 教学手段：观察法、操作法 教学准备：每个学生准备好16根同样长的小棒。 教学过程： 一、复习导入 1、口答填空。 （1）2×3这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ）相加； （2）3×2这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ）相加； （3）4×3这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ）相加； （4）3×4这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ）相加。 2、师生比赛 由一个学生任意的从四道题中挑一道题，教师学生进行比赛，看谁算得快。 3、教师谈话：你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口诀进行计算的。乘法口诀是我国的一大发明，中国小朋友比外国小朋友乘法算得快，就因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法。今天我们就来学习2，3，4的乘法口诀（板书课题）。 二、新授 1、教学例(讲解2的乘法口诀) （1）问：观察，图中每组有几根小棒，有这样的几组？