浅谈高3语文集备组有效教研.pptVIP

弄潮儿向涛头立， 手把红旗旗不湿 ——浅谈高三语文集备组有效教研; 金桥优秀教师;对有效的理解; [摘要]高三语文集备组的有效教研，应高举“新课改”与“高考”这两面大旗，组建老中青核心团队，夯实基础，抓薄弱点，加强知识点的概括和学习方法的指导，掊养与提高学生解题能力。重点抓好“三类生”，务实做好各项常规工作，利用信息技术手段获取有效资源，实现资源共享。开展丰富多彩的语文活动与教研活动。 [关键词]集备组 新课改 高考 有效 团队 信息技术 ;盘点 2007-2008; 6、细心做好高三集备组网站建设工作； 7、积极组织集备组成员开展了6人次的教学公开课活动； 8、5位年青教师教学论文汇编入《福州市高中语文学科会议论文集》； 9、积极参加教育学院培训、八中与本校集备活动。 ; 一、高举《教学大纲》与《考试说明》两面大旗，是集备组有效教研的明确导向。 能够准确把握整个复习的大方向，能统一思想，使思路清晰，工作开展有序 考点——命题方式——解题技巧---热身; 二、夯实基础，抓薄弱点，注重校本材料，是集备组有效教研的有力保障; 突破某些难点和薄弱点。如作文，高考中占了半壁江山，作文的好坏将直接决定学生的语文成绩，无疑是总复习的重头戏，总复习伊始，备课组就坚持做好作文训练规划，并首先从帮助学生积累素材开始。 2007年度十大感动中国人物故事，08年奥运会，春节风雪灾害中感人故事，5.12汶川大地震抗震救灾中的感人故事，3.14拉萨事件，传递圣火中的爱国故事。这些素材的收集与整理，能引导学生养成关心国内外时事的良好习惯，可以增强学生的爱国情感和民族责任感，同时也丰富了学生的作文素材，使他们在写作中有话可说，左右逢源。 ; 在整个作文复习过程中，体会最深的有三点： 一是作文训练要自始至终，不能因总复习考点的多杂而忽略作文的定时训练（一周一作文制的可行性），要纠正一种惰性的作文教学观。 二是自编的材料在学生的素材积累、写法借鉴、文采模仿等方面的作用???不言而喻的，可在材料的质量上下点功夫。 三是及时的作文评析，一篇习作的批改分析一定不能拖得太久，从每一次作文的目的出发看，作文有一定的时效性。; 王忠贤，丘实真，杨振国等老教师的经验对总复习考点的细化有着清晰的洞察，对考点形成的题型种类有前瞻的预见性，在一定程度上给予了总复习方向的指引，复习少走弯路。五月底，王老师因意外受伤导致大腿骨折住进了医院。临近高考，王老师虽然身在病榻，但仍然心系学生，关心学生高考。2008年6月3日下午，王忠贤老师在病榻上通过录制DV方式给学生进行高考考前指导。;; 同时年轻教师在复习的预见性方面能大胆提出看法，一些想法做法往往行之有效，值得提倡，值得一提的是临考前，集备组通过教育学院、八中集备组以及互联网等各种渠道，收集到一些高考信息，对08年语文高考的试题进行大胆的臆测和推断，并编写出“考前热身试卷”，在温书假期间及时分发给学生训练热身，高考后，我们对试卷做出分析，惊喜地发现了文化经典翻译、诗歌鉴赏、语言图表题和作文这些题目的命题方式与内容，竟然与“考前热身试卷”有惊人的相似，预见性可体现一斑，我们情不自禁为自己所做的这切而欢呼起来。 ; 《现代文阅读客观题命题规律》 《诗词鉴赏的术语及运用》 《古典诗词鉴赏题问答模式（课件）》 作文卷面、字数、书写规范、扣题、标题、开头、结尾等等都作了详尽的指导。 ; 全组重视，充分发挥专业化优势，教师间取长补短。对尖子生，临界生、艺术生这“三类生”的培养，很大程度上取决于语文科，这一点，大家心知肚明，领导更是非常重视。其实，“三类生”的语文成绩往往不见得尖，因此培优对语文科而言难度更大，备课组在年段统一部署下，结合本学科特点，对“三类生”采取分专题集中突破，加强克服非智力性因素的指导，争取注意细节得分，提出“语文得分靠细节”的口号，在答题的规范性方面提出更高的要求。; 从暑假补课结束到高考前夕这一学年当中，我们与全体毕业班的学子们一起体验了11次的标准考试。所谓标准，集备组均能严格参照省高考的命题结构与内容进行命题。每一次考试之前，我们总会精心指导学生做好复习与备考准备，考完之后，我们总要加班加点评改试卷，登分并做质量分析反思，接着再细心地在课堂上讲评试卷，提醒学生吸取教训和总结经验。;