2.5  古代希腊民主政治 每课一练( 人教版历史必修一).docVIP

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2.5  古代希腊民主政治 每课一练( 人教版历史必修一).doc

 2.5  古代希腊民主政治? 每课一练( 人教版历史必修一) 1.中国产生了分封制,同时期希腊却实行公民直接管理国家的民主制度。与中国相比,古希腊所具有的特殊条件不包括(  ) A.山多地少,三面环海,岛屿众多的海洋地理环境 B.形成了小国寡民的城邦政治 C.工商业经济和海外贸易发达 D.国家统一,疆域辽阔 解析:选D。古希腊各城邦长期独立自治,小国寡民,没有形成统一的国家;希腊只是个地理名词,不属于国家概念的范畴。 2.公元前8~前6世纪,希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是(  ) A.地域辽阔,农业发达 B.法制健全,等级森严 C.小国寡民,独立自主 D.中央集权,分权制衡 解析:选C。希腊城邦的基本特征是小国寡民,独立自主。A项是大河文明的表现,B、D两项也与当时的希腊不相符。 3.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述:“(雅??公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床……”这对雅典公民的政治经济文化活动产生的影响有(  ) ①使古希腊产生宽松自由的社会环境 ②直接促成了古希腊民主政治的建立 ③使希腊人较早接受平等互利的观念 ④形成了积极参政的公民素质 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 解析:选B。本题主要考查古希腊对外贸易、扩张等活动的影响。由题干雅典公民的活动可知其主要从事海外贸易等活动。这有利于①③现象的产生,有利于雅典民主政治的产生。②错在直接促成,④与题干内容无关。 4.黑格尔说:“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的,古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指(  ) A.妇女 B.外邦人 C.成年男性公民 D.奴隶 解析:选C。本题主要考查学生对雅典民主制度的理解。古希腊实行民主政治,成年男性公民参与城邦事务,但是妇女、外邦人及奴隶被排除在外。 5.法国学者加奈隆说:“民众支配雅典,演说支配民众。”这不能反映出(  ) A.古雅典民主的人民主权原则 B.古雅典民主的广泛性 C.演说是古雅典民众参与政务的重要手段 D.作者对古雅典民主制的肯定 解析:选B。本题主要考查学生根据所学知识分析问题的能力。“民众支配雅典”说明雅典公民对雅典事务的广泛参与和影响力。但不能认为是民主的广泛性,奴隶、外邦人、妇女等不能“支配雅典”。“演说支配民众”说明了演说对于民众参政能力或方式的重要性。从其整体意思看,作者对古雅典民主制是肯定的态度。 6.古希腊哲学家亚里士多德曾说:“不能认为每一位公民属于他自己,而要认为所有公民都属于城邦。”这表明(  ) A.所有的城邦公民都享有民主权利 B.城邦的所有公民都享有人身自由 C.希腊城邦的利益应是至高无上的 D.希腊公民都有强烈的集体荣誉感 解析:选C。亚里士多德的话实际上表明了个人利益与城邦利益之间的关系, 即公民要将城邦的利益看得至高无上。 7.下列一组图片,说明雅典民主政治(  ) A.开启了西方民主政治的先河 B.维护了奴隶主的统治地位和利益 C.只适合小国寡民的城邦 D.促进了雅典思想文化的繁荣发展 解析:选D。本题主要考查学生的分析理解能力。从图片中可以了解到希腊雕塑、戏剧、建筑等方面的发展,而这些发展都属于思想文化领域的成就。 8.“辉煌属于希腊!……”,古代希腊在众多文化领域均取得辉煌成就的最主要原因是(  ) A.希腊人对知识的渴求、探究和思考 B.公民的利益受到法律保护 C.民主政治的繁荣和公民地位的提高 D.得天独厚的地理条件的影响 解析:选C。民主政治的繁荣和公民地位的提高,促进了思想相对开放和自由,为雅典文化的繁荣创造了条件,如公民大会的定期召开,公民相对积极的参与等都促进了文化的繁荣。 9.下列哪些因素推动和便利了希腊人开展海外贸易和殖民活动(  ) ①需要以经济作物换回粮食 ②需要解决人口增长和土地资源相对短缺的矛盾 ③航海条件便利 ④古希腊宽松自由的社会环境和平等互利观念 A.①②          B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 解析:选B。①②是推动希腊人开展海外贸易和殖民活动的推动因素。③是海外贸易殖民活动的便利条件。④是海外贸易和殖民活动的结果。所以选B项。 10.希腊独特的地理环境造就了古代希腊的(  ) A.城邦政治 B.中央集权 C.辉煌文明 D.完备法律 解析:选A。独特的地理环境,把希腊分割成许多小块,这为城邦政治的出现提供了条件。 11.(2012·江苏金坛调研题)下图是雅典公民大会上自由发言的情形。有资格参与这种场合发言的是(  ) A.外邦人和全部居民 B.广大奴隶 C.成年男性公民 D.妇女 解析:选C。本题主要考查公民的概念。城邦公民一般祖籍本邦,拥有数量不

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