2.6罗马法的起源与发展 教案(人教版必修1).docVIP

2.6罗马法的起源与发展 一、教材分析 本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。同时本课内容涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，时间跨度较大。 二、三维目标、 知识与能力 1.识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。 2.归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。 3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。 过程与方法 通过从多方面来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法 情感态度与价值观 通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要 的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性。 三、教学重点 罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。 四、教学难点 罗马法的起源与发展；罗马法的影响。 五、教学策略 由于学生对于古罗马时期的历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。引导学生自主学习；通过阅读史料，分析历史问题； 六、教学环节 （一）课堂导入： 曾有一位游客到罗马旅游，夜晚问一个老者：“罗马夜里为什么不能稍微亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮！”那么，照亮罗马城的光辉到底是什么呢？ （师）应该是它的武力、军事和法律！现在，我们就来追溯罗马法的起源与发展，感受古罗马的辉煌与荣誉。 确切的讲，古罗马的辉煌在于它疆域辽阔的大帝国，更在于它的立足古典人本思想而建立的法律体系 （二）新课讲授 第一子目：从习惯法到成文法。 请大家用两分钟的时间来阅读一下课本的第一和第二段,然后思考一下罗马在建国之初有没有法律? （师）其实罗马共和国早期是有法律的,但只是习惯法.而所谓的习惯法顾名思义，是因习惯而形成的法律，是一般人接受并默认的社会法则，是未经政府明确承认的 （师）请同学们归纳习惯法产生的背景、特点、影响 （1）习惯法:（公元前509年，公元前6世纪末） （过渡）当时罗马处理诉讼只依习惯法，习惯法本身就很模糊，贵族法官又操纵着法律的解释权，他们经常利用职权袒护贵族，欺压百姓，平民的利益得不到保证，基于上述情况，平民们不断斗争，要求编纂成文法典，经过平民们不懈的斗争，到公元前5世纪中期罗马制定颁布了一部成文法，它被镌刻在12块铜牌上，悬挂在罗马广场的中央，史称《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马成文法诞生的标志。 （2）成文法（公元前5世纪中期） 标志：《十二铜表法》 产生的直接原因：罗马平民为改变不平等等地位进行反对贵族的斗争。 特点： 标志着成文法的诞生、条文明晰、量刑有据 意义：限制贵族特权；保护平民利益 局限性：主要是维护奴隶主贵族的利益。 师：《十二铜表法》一定程度上保护了平民的利益；但保留了一些比较野蛮的习惯法，而且从根本上还主要是维护奴隶主贵族的利益的。国家机器都是维护统治阶级意志的 师：那么下面请大家结合教材思考一下：《十二铜表法》适用于哪些人？ 刚才提到的习惯法与成文法，是按法律形式来划分的，若从其法律内容和所涉及的范围来看，在罗马共和国时期，罗马法律仅用来调整罗马公民之间的关系，故称为“公民法”。 （过渡）罗马共和国时期，罗马法律适用范围仅限于罗马公民，它是用来调整罗马公民之间的关系，所以又称为“公民法”。因而 《十二铜表法》就是一部典型的公民法，主要适用于罗马公民。由此，我们也可以知道从狭义上来讲，罗马法就是指罗马公民法。 （3）公民法：仅适用罗马的公民 含义：指适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的法律。 范围：罗马的公民。 在公民法下，公民受到法律的保护，享受法律赋予的权利 罗马法的含义：罗马公民法（狭义） 第二子目：罗马法的发展与完善 （过渡）随着罗马对外征服地区的扩大，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。 （1）发展：从公民法到万民法 （过渡）请大家用一分钟时间阅读27页的倒数第二段，看看随着疆域的扩大，罗马帝国面临着哪些问题？ 罗马帝国面临的问题 ①不同民族之间的矛盾； ②征服者与被征服者之间的矛盾； ③商品贸易发展中，政治经济活动中出现的新矛盾 （过渡）统治者为了解决上述的问题，巩固统治，便增加了一些新的法律条文来解决政治特别是经济方面的纠纷，如规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯，与此同时统治者还对行省上层阶级大量授予公民权，对没