工程测量技术专业《GPS测量技术与应用》课程设计与教学实施方案(说课).ppt

工程测量技术专业 《GPS测量技术与应用》课程设计与教学实施方案(说课);一、本课程在专业培养目标中的定位 二、课程教学目标 三、教学内容和要求 四、实践教学 五、主要的教学方法 六、实训条件 七、师资队伍 八、考核 九、课程特色;一、本课程在专业培养目标中的定位 ; 甘肃林业职业技术学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”的办学方针，2007年被教育部、财政部确定为国家示范性高职院校，工程测量技术专业被确定为非中央财政支持的重点建设专业。;人才培养定位; 人才培养模式;第一学期;工程测量能力;课程任务;二、课程教学目标;（二）能力培养目标;4．培养学生操作GPS接收机的能力、GPS外业作业能力、GPS软件处理外业数据的能力。（如；南方NGS－9600型GPS接收机的使用；GPS网测量时作业模式的设计和从??方案的优化选择；GPS接收机野外数据采集时各项参数的设置，数据管理与维护；南方NGS－9600型GPS接收机配套软件的使用；坐标系统的选择、基线向量的解算、重复基线、闭合环的搜索与精度评定等；GPS网二维约束平差和高程拟合的方法；利用RTK进行图根级控制测量；利用RTK进行工程施工放样）。 ?5．培养学生的认识能力和自觉获取新知识的能力；培养学生严谨求实的科学态度和精神。 ;（三）思想道德教育目标;三、教学内容和要求;重点和难点;四、实践教学;1、课间实习：; 实验一：GPS接收机的认识和使用，2学时； 实验二：GPS静态定位外业观测，2学时； 实验三：GPS数据处理软件(TGO)的平差过程，2学时； 实验四：GPS数据处理成果的计算与输出，2学时 实验五：GPS实时动态定位（RTK）的认识，2学时 实验六：RTK基准站与流动站的启动，2学时 实验七：利用RTK进行图根级控制测量，2学时 实验八：利用RTK进行工程施工放样，2学时 分组：每5～6人1组。 ;2、综合实训：;3、顶岗实习：;五、主要的教学方法和手段;（2）现场教学： 采用模拟生产现场的实物教学方法 教师演示 操作学生自己操作 教师指导 学生操作不能达到目的时，则由教师及时进行指??后重新操作，直到达到教学目的为止； GPS内业数据处理的教学内容采用数字化中心的局域网讲授GPS数据处理软件的使用操作。教师通过局域网先向学生演示并讲解GPS数据处理的操作方法和操作过程。学生通过无盘工作站运行GPS数据处理软件。教师“边讲、边演示”，学生“边听，边看，边练”，通过与实际工作过程中程序紧密结合，使得学生对操作过程有详细的了解，大大提高学生的动手能力。 ;（3）案例分析：我院工程测量专业注重教学与企业生产相结合，经常由教师带领学生参与工程项目，不但能让学生得到勤工俭学的机会，以获得相关的生产实践能力，同时又为企业提供了技术服务。而这些实际测量项目，又成为了课堂教学中的经典实例。 （4）校企结合：建立了校外实训基地，并邀请有较高造诣和丰富实践经验的知名专家、高级工程技术人员来校讲学和作学术报告，扩大学生的知识面和了解本课程学科领域发展动态，激发学生的学习欲望。 ;六、实训条件;校外：（30家）;七、师资队伍;八、考核;九、课程特色; 谢谢！