【中考面对面】湖南省益阳市2017年中考语文 第四部分 写作 专题四 考场作文必备素材 第二节 5种靓丽开头赢青睐素材 北师大版.docVIP

PAGE  PAGE 3 第二节　5种靓丽开头赢青睐 文章的开头给人以深刻的印象，特别是考场作文，一个靓丽的开头，能得到阅卷老师的青睐，从而获得高分。一般来说，开头有以下技巧。 技巧1　排比组段，营造气氛 1.老鹰对小鹰有爱，它的爱是旁观，旁观小鹰靠自己的能力展翅高飞；激流对岩石有爱，它的爱是冲击，冲击岩石使它们更坚强；绿叶对鲜花有爱，它的爱是包容，包容鲜花使其更加鲜艳无比。由此可见，不仅要爱，还要会爱。 (《爱，还要会爱》) 2.一江春水任性地流着，不仅是为了享受流动的欢快，更是为了成为大海的一部分；一颗种子任性地破土而出，不仅是为了享受泥土上方新鲜的空气，更是为了成为一棵枝繁叶茂的大树……而人任性地活着，不仅是为了享乐，更是为了实现内心的梦想，为了不虚此生！(《任性，不仅仅是享乐》) 3.当我们挥洒了奋斗的汗水而收获丰硕的果实时，奖励就像是一杯甘甜的美酒，能滋润劳累的心田；当我们深感沮丧而困惑不已时，奖励就像是黑夜中的一盏孤灯，能指引前进的方向；当我们身心疲惫而无力前行时，奖励就像是一剂催化剂，能催化心中的那股勇气，释放出无穷的力量，给予我们鼓励。有时候，我们需要奖励自己。 (《奖励自己》) 4.深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩瀚无垠；苍茫的森林忍耐了春荣秋枯的规律，才有郁郁葱葱。漫漫人生路，难免风雨交加、崎岖相伴。只要你能坚定意志，磨炼自己，你就能领略风雨中的美丽！(《风雨中的美丽》) eq \x(技巧2　巧妙引用，再现情景) 引用人物语言、事例开头，能营造某种情境，从而快速生成事件，使文章入题简洁精练，情景真实。 1.不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活——太孤独了；不要曹操“老骥伏枥，志在千里”的为理想而奔波——太辛苦了。我理想中的生活只是简单而不乏味，有你，有我，简单充实而不喧闹的学习生活。 (《我理想中的生活》) 2.跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆发，是超越障碍的必须。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨越，杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨越。让我们勇敢跨越，跨越一个阶梯，塑造更优秀的自己。 (《跨越》) 3.烟花绚烂，化作尘埃也会留给观看的人无穷的回味；昙花短暂，一刹的光华却能铸就永恒的辉煌；梅花消逝，暗香犹存；红烛滴泪，痴心尚在。人生若能“赢得生前身后名”，也是一种永远的追求吧！ (《赢得生前身后名》) 4.我曾经是那样醉心于李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的逍遥自在，曾经是那样惊叹于李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈不羁。一阕词，一首诗，都有一个感人至深的故事。诗歌，让我享受到了学习的快乐。 (《诗歌让我享受到了学习的快乐》) 5.有言如是：“小步走，不停步；持之以恒，大器必成。”说的即是人生哲理。春花固然烂漫，可谁又敢说秋菊不华贵，冬梅不傲岸？只要你按照自己的节奏，坚定不移地走下去，成功终将属于你。 (《按自己的节奏成长》) eq \x(技巧3　制造悬念，引发思考) 悬念的设置方式是多样的，可以是故事的结局呈现，让读者去思考其发展顺序，即倒叙；可以呈现某种状态，让读者去思考其形成的过程；也可以是提出问题而暂不给答案，让读者去思索原因。总之，制造悬念就是提供思索的空间，引发读者的阅读兴趣。 1.昏黄的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我心头。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小…… (《父亲》) 2.“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌……”熟悉的诗句在我耳畔响起，向窗外望去，原来是学弟学妹们在练习朗诵。啊，忙碌的初三生活让我忘记了一年一度的校园文化艺术节。我盯着课本，思绪却飘到去年的艺术节…… (《永恒的诗篇》) 3.“后来，我总算学会了如何去爱，可惜你，早已远去，消失在人海。”刘若英的一首《后来》牵动了多少人的心。在生活中，我们是否需要爱？又应该如何去爱呢？ (《爱，还要会爱》) 4.鸟儿的喧闹消逝在夜幕下，夜，静静的。皎洁的月光透过窗户，泻在屋内。父亲时起时落的呼噜声，