五年级上册《目标检测》标答(9.9)论述.docx

五年级上册《目标检测》答案 语言的积累 一、招牌、惧怕、屋檐、鼓励、支撑、依依不舍、倾盆大雨 二、 （炒 ）（ 炒菜 ） （惧） （ 惧怕 ） chǎo jù （吵 ）（ 吵闹 ） （ 俱 ）（ 俱乐部） 三、1．（B） 担忧 2．（A） 急切 四、（B） 五、忐忑不安、惴惴不安、忧心忡忡、提心吊胆、七上八下、心急如焚、 心乱如麻、心烦意乱、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲绝、悲喜交加、 欣喜若狂、喜出望外 六、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” 体会：写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 “我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。” 体会：写出了我饱读之后的满足感和充实感。（描写作者读书的句子，意思对即可） 语言的理解 1． 广泛地阅读各种书。形容读书很多。文中指梁晓天喜欢读各种各样的书，读书很多。 2.指“梁晓天”。原因：要点1.爱看书，要点2.年龄小。 3. 三个要点：1.借邻居家火光看书；2.看书入迷忘记回家吃饭；3.回到家才发现家人为他着急。 4.（1）一日无书 （2）谓心到、眼到、口到。 （3）见第一单元日积月累。 3 走遍天下书为侣 语言的积累 一、娱乐、品味、忽略、片段、思考 二、符合要求即可 （ 盒 ） （盒子 ） （ 躺 ） （ 躺下 ） 合 尚 （ 洽 ） （融洽 ） （ 倘 ） （ 倘若 ） （ 零 ） （零件 ） （ 编 ） （ 编织 ） 令 扁 （ 铃 ） （ 铃声 ） （ 遍 ） （ 遍地 ） 三、冂 6 Z ④ 亠（儿） 4 C ① 四、（这个故事编下去）（品味）（一些片段）（为什么喜欢它们）（其他部分）（忽略的东西） （列个单子） 五、一盏黑夜里的启明灯 航海时的指南针 一把打开智慧大门的钥匙 干渴时的一杯清茶 语言的理解 1．读书之法 （1）名人读书法 （“因人而异的读书法”也可以） （2）把书读活 鲁迅喜欢“跳读法” 爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法 英国作家毛姆的“乐趣”读书法 2．本义：因为人的不同而有所差异 文中指：读者根据各自的喜好而选择适合他们的读书方法。 3．把书读活，使他人的知识为自己所用。 第一单元练习 担忧、充足、方式、毫不犹豫、环境、环绕、思考、倾盆大雨 二、1．B 2．A 3．D 4．C 三、B 四、1．B 2． C 3．A 4．B 五、C 六、1.读书破万卷，下笔如有神。 2.书犹药也，善读之可以医愚。 3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 七、1．我爱读闲书，要点：（1）叔父不许“我”看闲书，我就把书放在白面缸里偷着看。 （2）放学后，“我”躲起来看闲书。 （3）熟知小说人物，为成为书中英雄而苦练铁沙掌。 （注：第一自然段是一层含义，第二自然段中包含两层含义。） 2． “我”对书中列举的事情或叙述的故事十分熟悉。 3．注意：只要求学生能够把事情简单叙述清楚即可，为单元习作积累素材。简单记叙谁？在什么情况下？干了什么？结果怎样？ 5 古诗词三首 语言的积累 一、洛阳 榆关 泊船 千帐灯 二、bó jiàn chónɡ ɡēnɡ ɡuō 三、还 1.C 2.A 3.B 更 1.B 2.A 3.C 四、 1.宋 王安石 思乡 绿 2.唐 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 捎信的人 3.清 纳兰性德 边塞军旅 思乡 写景与叙事 语言的理解 1．黄莺 夕阳 烟柳（任选两个即可） 2．玉笛声 3.《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》等。 6 梅花魂 语言的积累 一、幽芳 灵魂 唯独 气节 慈祥 风欺雪压 顶天立地 二、pō bó diàn zhé ɡǔ línɡ xuè cánɡ liáo 三、发愁 绸缎 稠密 舒展 特殊 抒情 四、C 五、1.①吟诗落泪 ②珍爱墨梅图 ③思乡痛哭 ④赠墨梅图 ⑤送梅花手绢（意思对即可） 2.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得