2014年自学考试美学课件4.ppt

美学自考辅导 （第四次课）;第六章? 艺术论（二）;第一节? 艺术的存在方式; 本体论原是一个哲学范畴，是西方哲学中研究世界本原或本性的最根本部分，亦可译为“存在论”。现在我们借用到美学中来，主要是讨论艺术的存在论，即艺术的存在方式。 一、艺术首先存在于艺术的意象世界中 　　虽然艺术品是一个多层次结构，但意象是艺术品之所以为艺术品的关键层次。我们在无限多样的艺术品中可以提取到所有艺术品共有共通的东西，那就是艺术意象。;二、艺术只能存在于主体（人）的审美心理活动和审美经验中 　　一方面，意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系；另一方面，意象又与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系。 　　我们就从“艺术存在于艺术品的意象世界中”这一初级规定前进了一步,获得了艺术存在方式的深层规定,那就是：艺术存在于主体的审美心理活动和意识中。 ;三、艺术存在于从艺术创造——艺术品——艺术接受的动态流程中 　　从结构角度而言,艺术品的核心是意象；但从艺术存在方式而言，艺术品则是创作主体与接受主体之间的中介与桥梁。作为中介，艺术品有三个基本特征： 　　1.他律性。艺术品就其中介功能而言不是独立自足、自在自为的，而是为他者存在，受他者制约的。 　　2.形式符号性。艺术品作为连接两个主体间的桥梁，是一种过渡性的存在。 　　3.开放性。艺术品作为中介，不能是封闭的，而只能是两头开放的，一头向艺术家开放，一头向欣赏者开放。　　艺术家的艺术创造过程是艺术存在的三环节中第一个也是首要的一环。 　　这三个环节的流程构成了艺术的现实存在，也促成了艺术的社会交流。 ;第二节? 艺术意象的创造和生产;一、艺术创造的核心是意象的生成 　　艺术活动的开端即由意象的产生为标志。在艺术的“创造——艺术品——接受”的流程中，贯穿始终并处核心地位的是艺术创造阶段艺术家意象的生成。 ;二、意象的孕育 　　这一活动的开端始于意象的孕育。 　　艺术存在于人类社会之中，艺术意象也是由社会中的人所孕育产生的??是人类以一种特殊的方式掌握世界的成果，因而具备人类文化的性质。 　　因此，作为艺术创造开端的意象的孕育，必须是以主客体的相遇开始的。　　; 　　光有“感动”还不够，孕育意象需要艺术家进入“虚静”的精神状态。所谓虚静，就是一种一要排除功利杂念，集中精神；二要超越知性逻辑，进入感性直觉的状态，这种状态使日常“自我”暂时退隐与丧失，却能在审美状态下以虚空的心胸接纳万物，孕育意象。 　　意象孕育中所发生的主客体交流的形式完全不同于功利认识、判断的形式，它是主体意识的自身协调或主客体契合达到共振的一种自由状态。 ;三、意象的生产 　　1.意象的从无到有就是要将主体在酝酿中的隐藏在深层潜意识的意义明晰化，把散漫的、不可把握的感觉整合为一个完整的整体。　　2.意象的从无到有，还在于意象的意义内容在“无”的运动中最终获得外在形式符号，转变为“有”。 　　3.意象的从无到有，没有物态化与物化的实在形式是不可能实现的。　　;　　4.艺术意象的创造和艺术品的完成，实质上也是一种生产。马克思把物质生产与精神生产看成人类两种基本的生产活动，把艺术生产看成是精神生产的重要形式。在此意义上，艺术意象的创造就是一种生产。意象的生成也是一种生产过程。艺术意象如何变为现实的艺术品，“生产”给我们提供了解答。因为从艺术意象的孕育到艺术品的物态化与物化，需要通过种种必须的技巧与操作来完成，这就属于“生产”范围。 ;第三节 艺术的创造力与艺术技巧;一、艺术天才是客观存在的 　　天才的形成是先天的生理、心理结构与后天的实践两个方面合力的结果。天才独特的艺术创造力主要表现为艺术敏感、艺术想象力、艺术技巧和灵感等方面。 ;二、艺术敏感 　　艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。 　　艺术第三是艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点，它是艺术家生产意象必不可少的重要条件。 ;三、艺术想象力 　　艺术想象力是指艺术家在感受生活、孕育意象过程中展开想象、联想、幻想或意象思维的能力的程度。 　　需要强调的是，艺术想象力不仅仅是唤醒和引发丰富的形象、感受，更重要的是将其融会和整合。这种融合的基础就是艺术想象中基本的主体感悟主旨。它自然规划着情感与形象的流向与总合，形成艺术意象的灵魂。 　　艺术家通过艺术想象力把艺术感触丰富、充实起来，艺术意象的胎儿就这样通过想象力而发育成长。想象力在生活意象全过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。 ;四、灵感 　　所谓灵感，是艺术家在意象创造中，由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动，想象力空前