海宁市小学科学教材(教科社修订版)专题培训活动.pptVIP

海宁市小学科学教材（教科社修订版）专题培训活动;本次培训安排;关于网络研讨活动的设想：;关于网络研讨活动的设想：;小学科学（修订版）三年级上册教材解读;本次修订的背景;修订的目标：;修订的原则;三上年级教材的整体设计;一、《植物》单元解读;《植物》单元的设计;《植物》单元的设计;《植物》单元的课题;一、我看到了什么;二、校园的树木;三、大树和小草;四、观察水生植物;五、植物的叶;六、植物发生了什么变化;七、植物的共同特点;《植物》单元小结;　　第六课主要强调学生对植物的生长变化的观察，意识到随着时间的推移，植物处在不断的变化之中，有些变化较快比较明显，有些变化较慢，一下子难以观察到，但在一个大跨度的时间里，变化还是很明显的。这课要求学生作长期的观察记录，是一项对毅力的培养。 　　第七课主要帮助学生总结梳理，把具体的经验上升到普遍的认识，形成他们对植物生命体基本特征的理解。主要采用比较和维恩图的方式进行的。 　　本单元所选择的植物都具有显著的不同特点，代表了自然界植物的多样性，参考资料库中的“令人惊奇的植物”内容，更加说明很多植物具有独特的个性，体现出植物的多样性，同时植物又具有共同的特点，是个性和共性的统一体，这也是生物的基本特征。 ;二、《动物》单元解读;《动物》单元的设计;《动物》单元的设计;《动物》单元课题;一、寻访小动物;二、蜗牛（一）;三、蜗牛（二）;四、蚯蚓;五、蚂蚁;六、金鱼;七、动物的共同特点;两个单元的概念图;三、《我们周围的材料》单元解读;《材料》单元结构;观察我们周围的材料;第2—5课;砖和陶瓷;给身边的材料分类;一个突出的特点; 气泡图的作用;四、《水和空气》单元解读; 1、经典实验的适度改造 ; 2、经典实验的适度改造 ;; 1、重视学生原有经验 气泡图展示学生有关水和空气的认识。; 2、重视学生思维的加工及其过程 猜测——分析——判断——概括——解释 ; 3、重视学生思维的加工及其过程 不断反省，多次概括。 ;——固体、液体和气体比较;三年级教材教学建议;研究修订版教材的教学;及时记录自己的教学体会;２００７年下半年浙江省小学科学活动;1、小学科学教师教材（教科版修订版）培训； 2、海宁市小学科学实验中心组活动（2次）； 3、海宁市小学科学骨干教师课堂教学比武； 4、参加京、浙、粤三省（市）教科版小学科学优质课观摩活动； 5、组织参加“嘉兴、温州、宁波、舟山”四地小学科学研讨会； 6、组织参加小学科学三项评比（教学论文、案例）。; 　　　　谢谢大家！