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课题：26课《 我能行 》 目 标 要 素知识?认读生字，会写“我会写”中的生字。重点 难点重 点认读生字，会写“我会写”中的生字。能力正确、流利、有感情地朗读课文。难 点正确、流利、有感情地朗读课文。信息很多事通过努力就能行。课型 方式主题课型要素组合创造培养学生的理解、感悟能力。辅助课型品格培养学生的自信心。课时3课时设 计 意 图 教 学 环 节 操 作 流 程 山示实物：篮球、足球，引起兴趣。 导入新课 初学课文 读文感悟 指导书写 拓展练习 1、山示实物：篮球、足球。 ?思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样 板书课题：我能行本环节重点学习生字词，读通顺课文。 1、自由渎课文 生字：，自主拼读。 了解课文大致内容。 爸爸高兴地笑了 爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝一个人玩得十分起劲。 师生齐述全文。 用种方式认读生字。 出示具体句子朗读，要求读得正确、流利。了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、汗流浃背围拢抱歉允许、约定。 1、自由读课文1—5段 2、(1)明白贝贝遇到什么问题 ??(2)贝贝准备怎么办?3、选择最理解的段读一读?? 讲解“投篮、瞄准”的意思? 请一生上台表演投篮动作 了解两个词语的意思 4、大家如何评价贝贝? 5、学习6-8段。????(1)贝贝如何解决困难?????(2)贝贝如何对待人男孩们? （3）了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、汗流浃背围拢抱歉允许、约定通过这个板块的练习，会写要求要写的字,强化对学生语言文字的训练。 1、山示生字，学生认读，并给生字组词 ?2、师生共同识记字形本环节重在巩固学生本课所学的知识。 1、议论：要是你遇到这样的事，你怎么办? 2、完成课后练习题。 3、积累好词。 4、做《同步训练》课后反思： 1、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与与价值观三维目标的整合。尤其突出了思想政治课德育教育主渠道的作用。 2、把激情带进课堂，这节课我终始面带微笑，保持高昂的激情和良好的心境，，用自己的激情去激发学生的情感。充分地调动了学生的积极性，气氛比较活跃。  课题：27课《 再来一次》 目 标 要 素知识掌握本课生字词，能用词语“不由自主”等造句。重点 难点重 点掌握本课生字词，能用词语“不由自主”等造句。能力能正确、流利地朗读课文。难 点妈妈对小加的教育信息理解“做一件事，重要的是专心去做，努力去做”。课型 方式主题课型要素组合创造能用词语“不由自主”等造句。辅助课型品格培养学生良好的意志品质。课时2课时操 作 流 程 教 学 环 节 设 计 意 图 谈话导入，揭示课题。激起学生的学习兴趣。 导入新课 初读课文 读文感悟 深化练习 指导书写 1同学们，你喜欢做哪些游戏? 2对于新的游戏，如果第一次失败了，你会怎么办? 3对，同学们说得很好，“再来一次！”（板书课题 初读课文，感知课文，识记生字。课文是以对话形式写的，自然段多，引导学生学习抓住主要问题了解课文主要内容，理清文章层次。 1自己一边读课文，一边画出生字词，借助汉语拼音，把生字读正确。 2与同桌共同读课文，看看是不是把生字读对了。 3标出自然段。 4查生字读音。 5同学们，你们都能结合课文提出什么问题呢? 6哪些问题属于课文内容呢? 7 课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么?  理解“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做”，培养学生良好的意志品质。 1小声读课文。用直线画出小加“往常”的表现，用曲线画出他今天“反常”的表现。 2讨论：如果课文不写小加“往常”的表现，行吗? 3学习对比的写法，练习用“我不像往常那样，(　　)，而是(　　)”说话。 4 理解“垂头丧气” “不由自主” 并练习说话。 5 交流各自的理解：你怎样理解“连试也没试一下，比摔下去还要糟糕”这句话? 6 分角色朗读课文。巩固所学知识，养成摘抄的习惯。 1 引导学生理解：专心，就不能有杂念；努力就是尽自己的最大力量，不轻易放弃，失败了还可以“再来一次”，信心最重要…… 2小加明白妈妈的话了吗?你从哪儿看出来了? 3 完成课后练习题。 4 积累好词。  掌握要求会写的生字。 1观察每一个字在田字格中的位置。 2你能发现哪些书写时要注意的地方?丧，共8笔，笔顺是：横、竖、点、撇、横、竖提、撇、捺。 败，右边是反文旁。努，上下结构，上边的“奴”，左右不能分