『设问形式』1.运用某具体知识,分析某主体为什么这样做。2.ppt

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『设问形式』1.运用某具体知识,分析某主体为什么这样做。2.ppt

[设问形式] 1.运用某具体知识,分析某主体为什么这样做。 2.从某模块角度,分析某主体这样做的原因。 3.运用某具体知识,结合材料分析为什么要这样做。;[答题模板] 解答此题一般要坚持理论结合实际的原则。具体地说,我们不仅要解释某种现象产生的原因,而且还要说明其影响和意义,对负面的消极的要说危害,对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果,需要注意的是,阐述原因时要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类试题的解答可以分三步:;第一步;第三步;;[设问形式] 1.材料是如何体现或反映某某观点或原理的? 2.材料是如何坚持某某观点或原理的? 3.运用某某原理分析说明某一做法。;[答题模板];第三步;[模板套用] (2011·新课标全国卷)阅读材料回答下列问题。 改革开放以来,我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。 材料:;2003???;2007年;[解析] 本题从我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用入手,考查全国人大代表、全国人大的职权及作用等知识。解题时,可套用答题模板:;第三步;[答案] (1)全国人大代表行使提案权,使科技进步法的修订更好地反映人民的意愿,适应社会发展要求。 (2)全国人大是最高国家权力机关,全国人大及其常委会行使立法权,制定并完善科技进步法,为我国科技进步提供了法律保障。 (3)全国人大常委会开展科技进步法的执法检查,行使监督权,保证了科技进步法的贯彻实施。;[触类旁通] 13.广东省委、省政府印发的《广东省建设文化强省纲要 (2011~2020年)》指出,广东省建设文化强省重点建设“珠江两岸文化创意产业圈”,珠三角着重发展传媒出版、工业设计、动漫游戏等高端和新兴文化产业;东西两翼和粤北山区要依托广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化等地方特色资源优势,发展区域特色文化产业群,同时要广泛吸收、借鉴国内外先进文化建设经验、优秀文化发展成果,增强文化发展活力。 广东省建设文化强省体现了唯物辩证法矛盾观的哪些道理?;解析:本题以《广东省建设文化强省纲要(2011~2020年)》的相关内容为背景,考查考生对唯物辩证法矛盾观的理解。解答时第一步先确定考查的知识是唯物辩证法矛盾观。第二步分解矛盾观的内容,即坚持用一分为二的观点看问题,坚持具体问题具体分析,坚持两点论和重点论的统一。第三步筛选材料中的有效信息,“珠三角着重发展传媒出版、工业设计、动漫游戏 等高端和新兴文化产业”“广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验、优秀文化发展成果”“重点建设珠江两岸文化创意产业圈”等。第四步把教材中的观点与材料相结合,即可得出答案。;答案:(1)坚持用一分为二的观点看问题。广东省文化建设既要吸收、借鉴一切先进经验和优秀成果,又要发展新兴文化产业体现了这一点。 (2)坚持具体问题具体分析。广东省文化建设要针对各地情况采取不同的策略,充分发挥地方特色资源优势,发展区域特色文化产业群体现了这一点。 (3)坚持抓重点,集中主要力量解决主要矛盾。广东省要重点建设“珠江两岸文化创意产业圈”,珠三角地区着重发展高端和新兴文化产业体现了这一点。;[设问形式] 1.结合某具体知识,分析材料做法给我们的启示。 2.结合某材料中的具体做法,谈谈给我们什么启示。 [答题模板] [模板一] 关于“结合某具体知识,分析材料做法给我们的启示”这类设问的解题步骤:;第二步;[模板二] 关于“结合某材料中的具体做法,谈谈给我们什么启示”这类设问的解题步骤:;[模板套用] (2011·安徽高考)《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’,心系安徽发展”为主题开展探究活动,让我们一起参与其中。;★目标解读 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时,同学甲向大家出示了下表: 表二 安徽省“十二五”经济社会发展目标(部分);指标;★观点评说 同学乙说:“除了重视经济发展和关注民生,安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理,这样才能共创幸福美好家园。” ★感悟反思 结合材料,从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。;[解析] 本题以“聚焦‘十二五’,心系安徽发展”为主题开展探究活动为背景,考查考生提取材料有效信息和调动所学知识分析问题的能力。通过分析设问可知,回答本题可套用模板一:;第二步;[答案] 重视保障民生和推进基层民主自治启示我们要坚持群众观点和群众路线,把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点;自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值,在

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