漫画作文审题材料.ppt

漫画作文审题; 漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。取材于生活现实、热点问题，通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意），具有强烈的时代感和现实性。 丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文的写作并不可怕。 ;高考链接;2015高考仍可能考漫画的理由;存在的主要问题： 1、作文与漫画毫无关系（另起炉灶） 2、片面地理解画面，忽略细节，抓不住关系 3、缺乏联想能力，就画说画;㈠漫画的特点;标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。;如何确定漫画的寓意？;漫画《相互“关照”》反映了（　　　）　　　A．“权”“钱”交易的腐败行为　　　B．同志之间的相互关照　　　C．人与人之间的和谐一致　　　D．只有有知识有权力的人才能相互关照;? 1、看标题 ;看漫画的标题 漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 ;习 惯;2、看画面;看漫画的画面。 漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。 仔细观察图中人（物）的表情、动作、语言，准确分析他（它）们之间的关系。 单一画面：看关系找联系 多幅画面：通过比较看变化;;３、看画中字;看漫画的语言文字。 漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。;历年高考作文题;;1、漫画说明 　 　　这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。 　　画面的最上部的右边，画着一个人，他戴着一顶帽子，嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、迈着大步往前走。 　　画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第三口井三分之一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口井只挖了一点。 　　画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下水存在。 　　画的框线下有一行字：这下面没有水，再换个地方挖！这显然是挖井者所想或所说的。 　　;　　 寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。 　　;4、看夸张处;看漫画的夸张、变形之处 夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的对比、夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 ;漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。随着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小康迈进，同时，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。;漫画材料立意启思;人物、百科全书、水井、鱼竿。;理论不能脱离实际;四个人，一龙舟、旗帜、鱼。;由画面到生活：;写出下面漫画的寓意：;由画面到生活：;当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。;方法归纳;（10年全国Ⅰ卷）;由画面到生活：;;1.从整幅漫画的寓意立意： ① 居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良传统等）。 ② 要自食其力，不要坐享其成。 2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意： ① 既要与时俱进，又要保持优良传统。 ② 逸豫可以亡身。 ③ 不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。 3.从坚持捉鼠的猫的角度立意： ① 坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什么）。 ② 鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老鼠）。;;; 守望本性，智莫大焉 凡事，若能守而不失，则智莫大焉 ——题记 漫画中四只小猫共餐，第一只已吃饱，抚着便便大肚