认真研究高考考试规律.pptVIP

浙江 嘉兴教育学院 戴加平 2011.03 大连 zjsp57@163;欢迎点击公益性的优秀学科基地网站： 嘉兴市高中历史学科基地网站; 材料三 包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。（恩格斯：《反杜林论》） (3)根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。(13分) ; 评分参考; SOLO分类计分法; 这样的考试背后蕴藏着怎样的玄机？;一．研究命题核心团队成员; （2）他们对中学历史教育的认识？; （2）他们对中学历史教育的认识？; （2）他们对中学历史教育的认识？; （2）他们对中学历史教育的认识？; （3）他们对高考的认识？; （3）他们对高考的认识？;（1）他们的学术背景与历史观？;附: 杨宁一教授其人其文其见; 杨宁一其文; 《20世纪世界现代化进程简论》 《现代化与20世纪社会主义——社会主义现代化模式的创立及其传播》 《世界历史视野中的民族主义》 ;主编的八年级《历史与社会》教材—— 《我们传承的文明》（八年级下册）;杨宁一最新著作 （2008年9月）;杨宁一最新著作（2008年9月）： 《历史学习新视野 新知识》; 杨宁一其见;为什么要确立新史学观？;一、什么是文明史; 二、文明史的特点; 二、文明史的特点; 二、文明史的特点; 二、文明史的特点; 三、文明史的内容; 三、文明史的内容;四、文明史为什么会兴起？; 五种形态说是斯大林的观点有其历史的合理性。; 文明演进是人类历史发展的总纲。;五、中学历史教学与文明史的关系;??? 1、从文明史观的角度梳理主干知识。如应该重视近代化、全球化等问题，淡化农民起义、宦官等内容。 ??? 2、从文明史观的角度重新认识历史上的重大事件。如日本的明治维新，其最主要的问题不是一场资产阶级革命，而是日本走上了近代化道路。 ; 杨宁一其见; 关于考试测量命题改革; 关于考试测量命题改革; 关于考试测量命题改革; 关于考试测量命题改革;三．全面实现考试测量目标; 四、考试测量命题改革的紧迫性;值得关注的几点见解;值得关注的几点见解;二．研究近年来的高考考试规律; 前言：普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。; （2）历史学习的目标; （3）实施建议; 评价建议：学习评价必须以《普通高中历史课程标准（实验）》为依据，遵循既注重结果，也注重过程的基本原则，灵活运用各种科学有效的评价手段，对学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观做出定量和定性相结合的评价。;二．研究近年来的高考考试规律; 2010年高考考试大纲;二．研究近年来的高考考试规律; 研究命题传统（规律）—— 近年来新课程历史高考试卷; 第一，倡导以文明史观为主体的多元史观; 第一，倡导以文明史观为主体的多元史观;阅读下列材料（07广东第29题）：;请结合所学知识回答：; 10辽宁/30．19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国。而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是 A．中国留学日本人数增多 B．中国在甲午战争中战败 C．日本明治维新成效显著 D．日本先于中国接触西学; 第二，三维目标各具特色;例（2010浙江文综卷第16题） 科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式 C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经; （2）考查“过程与方法”目标的历史试题，大多表现为命题者以文字、图、表等方式，给考生创设一个全新的历史情境，要求考生运用历史学科能力，对新材料、新情境作出合乎题目要求的判断和解释。一般来说，对“过程与方法”的考查，大多以历史研究方法或历史研究过程为考查重点。 ;例（10辽宁/35） 中日双方对l894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮”日方出版的《二