3AUnit6HappybirthdayBLet’slearnLet’sdo.docVIP

樊城区________学校三年级 英语 学科导学案（小学） 班级： 姓名： 日期： 主备人：陈璐 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：Unit 6? Happy birthday !Part B Let’s learn ＆ Let’s do 课型： 词汇 课时： 5 学习目标：我能够听、说、认、读单词six、seven、eight、nine、ten、. 我会用句型I’m …years old介绍自己的年龄。 重难点：创设情景，并进行描述. 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结1、Preparation （1）师生问候，教师创设情境，复习上节课所学对话。 T:Hello/Hi，boys and girls.This is... Today is her birthday. Happy birthday! （2）播放“Let’s sing”的歌曲，让学生跟着录音唱。 2、Preview (预习) （1）尝试自读单词，对照录音找差距。 （2）思考six、 seven 、eight 、nine、 ten分别表示数字几。 学法：跟读模仿体会发音。根据图片颜色猜测词意。 3、Presentation (情境会话) （1）教师通过手指的变换来教six、 seven 、eight 、nine、 ten这些数字，注意发音。 学法：教师教授，学生认真听讲学习单词。 让学生听该部分录音，一边听，一边用手指表示相应数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。 学法：对照录音纠正自己的发音，反复练习。 让学生站起来，一边听Let’s do的录音，一边做动作，教师可出示相应数字的手指。 学法：眼到，口到，心到。  对学 分享检测： 4、Progress（交流收获） （1）对子互读，你读我听，我读你听，相互检测。 （2）兵教兵，兵带兵，“我能当个小老师”。 群学提升： Production (巩固拓展) 小组内合作交流，设计活动，充分准备。 预展： 确定本组展示方案和方式。展示主题： 说出自己的年龄。。 方案一：我做你猜 建议： 一个学生问年龄，另一个同学不同方式表达数字，其他同学说出该数字。 2、可以借用单词卡或者其他道具。 3、下一轮由猜中同学主持游戏，让其他同学猜。 方案二：听指令，做动作 建议： 1、由一位同学举起准备好的数字卡，让其他组员用手指表达相对应的数字。 2、如：组长说：show me six，组员用 不同方式表现出数字。  我读起来困难的单词有： 2、我学会的指令语与相应的动作有： _______________________________________________________________ 等级评定： ★★★★★ 当堂测评 分层达标 基础落实★ （1）补全所缺的字母。 ( )1、t__n A. a B. e C. o ( )2、___ght A. ei B. ie C. ai ( )3、n__ne A. u B. r C. i ( )4、s_x A. i B. e C. u 发展能力★★ （2）．连线 six cats 十本书 nine eggs 七支钢笔 ten books 六只小猫 eight dogs 九个鸡蛋 seven pens 八只小狗 提升素养★★★ 选择合适的选项填入括号里。 ( )1. 你想知道别人的年龄，应说： Ａ.How are you? ??.How old are you? ( )2.你想跟你的妈妈介绍Mike，你应该说： Ａ. Hi,