EEPO有效教育教案欢乐的泼水节.docVIP

EEPO有效教育教案学 校：柳州市柳邕路第一小学 学 科：语文 班级：二年级三班 人数：50人 执教者：  课 题 二年级下册《欢乐的泼水节》教学目标1、认读本课10个生字，学习书写“泼”、“祥”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、尝试背诵课文、 3、知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。 重点 了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。 主体课型 要素组合方式 难点 了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。 设 计 意 图由本民族的风俗引入，有利于激发学生的兴趣。 复习导入（3分钟） 熟读生字，并强调易读错的生字。 初读课文（9分钟） 知识新授（18分钟） 通过抓关键词，帮助学生理顺课文脉络，理解课文感??。并在课堂活动中，感受泼水节的欢乐。 总结（3分钟） 知识拓展，引导学生进行课外学习。知识拓展，课外延伸。 作业（2分钟） 1111111111  教学 环节1-1看+想+讲 播放歌曲《五十六个民族》，由壮乡“三月三”引入傣族人民过泼水节的风俗。 1-2看+想 学习生字“泼”，要求学生读准字音，认清字形，书空“泼”字。 1-3看+讲 把“泼”字放到课题中，全班读课题。2-1看+想+讲 教师范读课文，带领学生走进这快乐的泼水节。 2-2看+想+讲 学生自由读课文，感受初步感知泼水节的欢乐，要求读准字音，读通句子。 2-3看+想+讲 学习生字词，为学习课文做好准备。 出示生字词：凤凰花、幸福、吉祥、水桶 、吉祥如意、西双版纳、不肯离去，分别请小老师领读，最后全班读。 2-3看+讲 学习长句，设置闯关环节，以凤凰花设题，激发学生的学习兴趣。3-1 (静+想+讲) A、显示句子“西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。” 让学生在读后体会感情。 B、学习“一年一度” C、学习“迎来”，体会人们满心欢喜迎接节日的心情。 D、齐读第一自然段，体会傣族人民的的期盼心情。 3-2看+讲+做 A、学习吉祥如意，理解含义。 B、了解“如”和“吉”。 C、学习“祥” D、学习“怎么能不高兴呢？”体会人们收到祝福后的喜悦心情。 3-3做+讲+看+想 A、傣族人民是怎样做泼水节的准备工作。 B、学习“早早的”“早已”，启发学生体会急切的心情，指导朗读。 3-4小动 A、体会泼水节的欢乐场面。 B、学习五个动词：泼、追、拿、灌、端、笑。学生做动作体会。 3-5大动 A、师生互动，体会互相泼水。 B、生生互动，模拟泼水节的欢乐场面，互送祝福。 C、指导学生尝试背诵。四人小组熟读课文，尝试背诵，汇报。 4看+想 出示傈僳族，壮族的民俗图片，让学生感受我国多民族的多传统。 教师小结： 这节课，同学们不仅学习了生字，学习了课文，还了解了傣族人民的传统节日泼水节，有些同学还能背诵课文中的一部分，那么同学们，你们还知道其他少数民族的传统节日吗？ 除了泼水节，你还知道其他少数民族的传统节日吗？请同学们课后查一查，和你的同学一起分享。 教 学 流 程