2.4记念刘和珍君导学案第五课时（鲁人版必修三）.doc

课题： 时数（第 周第 5 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标引导学生学会采用勾画摘录关键词语的方法，并抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。  合 作 互 动学生活动教学设计学习重点提高理解句子含义以及表达作用的能力 互动与展示1、作者为什么一再写刘“她始终微笑着，态度很温和”？??明确：强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣 2、作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”？? 明确：烈士被杀，无限悲痛，不能不写，很有必要。但是“我已经出离愤怒了”。无话可说，不是真正的无话可说，而是愤怒！反动派的杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。尤其是后者，“尤使我觉得悲哀”。 （鲁迅每次触及走狗文人时，都表现出极大的鄙视和愤慨，曾用笔墨形象地描绘过走狗的劣性：“每一个破衣服人走过，叭儿狗就叫起来，其实并非都是主人的意旨和使??。叭儿狗往往比它的主人更严厉。”从本文中，也能找出例子：“惨象……流言，尤使我……”同样用了个“尤”字，两次使用，绝非偶然，它反映了作者对奴才走狗的不可遏止的不同寻常的恨。）朗读时，“流言家”“下劣”要重音读出，读得铿