《密西西比河风光》ppt课件1.pptVIP

密西西比河风光 夏多布里昂 ;课前温馨提示;第一课时教学目标;;;;;;密西西比河;模块一 字词积累;2.释义 风光旖旎：形容景色柔和美好。 广阔无垠：形容宽大广阔、没有边际。 一望无际：际，边。一眼望不到边，形容辽阔。 俯瞰：俯视，从高处向下看。 醉态酩酊：形容喝醉酒的样子。 蹒跚：形容腿脚不灵便。 熠熠发光：形容闪光发亮。 万籁无声：形容周围很干净，一点声音也没有。 粗犷：粗豪、豪放。 学法导航：请同学们把它们记在书上;1.读课文，划分段落结构，归纳段意 学法导航： 1.一起朗读（1遍） 2.快速浏览课文，结合课后习题第3题，把这些词语在文中画出来，并画出你觉得美的句子，背诵积累 3.默读课文，划分段落，归纳段意 展示方式：主动展示+指名回答;1.读第二段内容，说一说西岸风光特点 学法导航： （1）指名读第二自然段，其他学生在段中划出作者所描绘的景物;（2）仔细细读这一段，说一说作者笔下的草原和野牛有什么特点？这些特点是从哪些句子中得出来的？在文中找出相关语句，读出来。 比如：草原---文中都用了什么样的修饰词，体会再读读相关句子 野牛---圈出表示动作的词，体会再读相关句子 ; 一望无际 西岸 草原 万籁无声 野牛闲适;知识盘点;达标测试;课前温馨提示;第二课时教学目标;复习回顾;模块一 读文欣赏河东岸的风光;2.细读第三自然段，把读后感叹批注在旁边 学法导航： 1.默读课文，把描述到的植物划出来 2.通过读这么多的植物名字，说一说体会并找出文中的一句话来概述。 3.找出文中所用的修辞手法，说一说作用。 展示方式：指名+小组代表; 2.自读第四自然段，利用学习第三自然段的方法，在旁边加上旁批。 学法导航： 1.划出段中描述的动物的名字 2.小组讨论交流感受 3.把感受批注在旁边 展示方式：小组派代表展示批注; 3.用自己的话说一说东岸风光的特点 学法导航：同桌两人总结第三四自然段的内容，概括东岸风光特点 展示方式：主动展示; 1.读第五自然段，体会作者的感叹 学法导航：1.读第五自然段，找出作者用来形容东西两岸风光的词 2.找出丛林中的声音，读作者听到声音的感叹 展示方式：主动展示; 1.利用课后练习第三题所给出的词，选择两个写一句话 2.摘抄文中优美的句子 3.背诵2、4、5自然段; 1.密西西比河两岸风光特点 2.批读的方法 3.背诵2、4、5自然段