人教版小学语文五年级下册第二单元第6课梁延青-PPt选编.ppt

课件PPT; ;《城南旧事》内容简介: 20年代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞,是英子结交的第一个朋友。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又发现她脖颈后的青记,急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。被警察局暗探发现,带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。宋妈的儿子两年前掉进河里淹死,女儿也被丈夫卖给别人,冯大明心里十分伤心,不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管,来伺候别人。后来,英子的爸爸因病去世,宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车,告别了童年。; ; ;课件PPT;课件PPT;课件PPT; 看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。;自由读课文,思考:作者的心头又浮现出哪些童年的往事?; 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 ; 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 ; 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。; “不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙 漠上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三 天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼 着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的 人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给骆驼戴上 了铃铛,增加一些行路的情趣。 ”　　; 可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。;妈妈说:“总是问,总是问,你这孩子!”;“爸,什么叫做贼?” “贼?”爸爸奇怪地望着我,“偷人东西的就叫贼。” “贼是什么样子?” “人的样子啊!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她也奇怪地 望着我,“怎么问起这个来了?” “随便问问!” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下,妈妈就赶我:“去, 屋里跟小妹妹玩去,不要在这里打岔。” 我忍不住又问妈妈:“妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢?” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿?” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,哪个又 不是。” “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”; 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。; 童年重临于我的心头。; 这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。 ; 怎样理解文中的骆驼和小英子?; 写完《城南旧事》,那么多的回忆中的人???事,留在小英子脑中的偏偏是冬日里的骆驼队. 观察骆驼让小英子走近了骆驼,了解在他们丑陋的脸和安静的外表下是坚持不懈的精神;想骆驼脖前为何系铃铛是喜爱;剪毛是关爱,希望它们长得好看些;夏天询问骆驼是想念. 这样的四个片段就是小英子与骆驼慢慢走近,从初遇相识到关爱思念的过程。它们的形象已经深深地烙印在小英子的心上,化作了小英子性格的一部分。小英子像骆驼一样默默地面对困难,像骆驼一样坚持活下去,写下去,于是有了《城南旧事》,有了一本本沉甸甸的书。 ; 童年重临于我的心头。; 随着时间的流逝，作者再也不会做学骆驼咀嚼这样的傻事了，童年里的骆驼等难忘的人和事作者也无法留住，童年的岁月一去不复返了。 “童年重临于我的心头”，是说作者写书回忆往事时，仿佛又回到了充满情趣的童年时代，童年的美好记忆又回到作者心头。;课件PPT; 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。