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第三单元:我们的文化、经济权利;第六课：终身受益的权利;学习目标： 知识目标：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征 能力目标： 提高学生依法维护自己受教育权的能力 情感态度和价值观目标： 使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。 重点、难点 重点：教育的作用 难点：义务教育的显著特征; ;放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话： “你为什么放牛？” “放牛挣钱。” “为什么要挣钱？” “挣钱娶媳妇。” “你为什么要娶媳妇呢？” “娶媳妇养娃。” “养娃做什么呢？” “放牛。” …… ……听了这样的回答,记者陷入了沉思放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.;放牛娃的故事（二） ;两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？; 教育的含义 ?（背书） 教育，是以促进人的发展、 社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动.;切身感受;(一)教育对个人的作用?（背书）;请你举例子; 对于民族、国家来说，教育成就未来。 ;;这几幅图片说明人们享有什么权利？;义务教育的含义?（背书） 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业; 说一说,你享受了哪些受教育的权利? (友情提醒:从国家、社会、学校、 家庭给你提供了哪些保障方面思考); 我们：要认真学习，珍惜受教育的机会， 认真履行受教育的义务 （以上都要背书）;孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。(友情提醒:结合材料及义务教育的含义来分析);小丽的故事(二): 小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元 思考：小丽的事例说明义务教育具有什么特 征？;义务教育具有公益性（背书）;义务教育具有统一性（背书）;课堂小结（背书）;课堂练习;不定选