指数函数-常熟市中学.doc

高中数学 指数函数 常熟市中学 数学组 吴晓鹏 一、教学目标： （１）知识与技能 认识并掌握指数函数的概念、图象和性质 运用指数函数的单调性，比较两个指数式值的大小 （２）过程与方法 通过合作学习探究，让学生经历“特殊→一般→特殊”的认知过程，体会会数形结合、分类讨论、等思想方法，发展学生的思维能力 （３）情感、态度与价值观 让学生感受数学问题探索的乐趣和成功的喜悦，体会数学的理性、严谨及数与形的和谐统一美 二、教学重点与难点： 重点：指数函数的图象、性质及简单应用. 难点：探求归纳指数函数图象和性质. 突破方法：学生间的合作交流，并加以多媒体动态演示，并感受到对底数分类讨论的思维方式 三、教学方法： 教法：多媒体辅助教学,采用启发式、引导发现的教学方法. 学法：自主探索、合作交流的学习方法. 四、学习过程： （一）复习： 提问1：我们已经学习了哪几种函数？ 一次函数：，二次函数，反比例函数：. 提问2：研究一个函数，主要研究它的哪些方面？这些性质在图象上是如何表现的？ 函数的图象和性质， 性质包括：定义域、值域、单调性、奇偶性等（板书）. 反应在图象上： 位置、 变化趋势、对称性. 提问3：如何研究函数性质？ 图象，通过图象看函数的性质 提问4：是不是一定要通过函数的图象才能得到函数的性质？ 以为例，通过函数的解析式，我们也可以看出函数的性质。 总结： “数”——解析式；“形