一年级音乐下册第3课手拉手.docVIP

主备人：龚丽备课时间：2015.3年 级：唐河思源实验学校一年级下册教学内容第3课《手拉手》教学目标1．能用定做表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。 2．能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁南飞》和《数鸭子》。 3．和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。 4．认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。 教学重点1．聆听音乐，感受生活中的乐趣。 2．创造性地用打击乐器表现小鸭的生活。教学难点教学准备钢琴、多媒体、光碟等计划课时3课时教学流程  第一课时 一、常规练习? 1．?随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。? 2．?音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。? 3．?复习前课内容。（唱游为主）? 二、新课学习：? 1．?听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）? 2.?完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？? 3.第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容? 4.把歌词中的“鲜花，大雁，高山，浪花，我们”等做成图片，生用动作表现。 5.全班分成若干组，随歌曲表现节奏动作。 6.用色块来表现合唱与齐唱，并有右手表示听到齐唱，左手表示合唱 。 三、教学小结。 1．?歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。? 2．?歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。? ? 第二课时 一、常规练习? 1．?随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。? 2．?复习前课内容。（唱游为主）? 3．?二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g?a?”；后全起来。? 二、新课学习：? 1．?欣赏乐曲《鸭子伴嘴》? 1）?初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。? 2）?谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。? 3）?复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。? 2．?歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）? 1）?教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。? 2）?学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）? 3）?通过分句唱熟练歌曲的演唱。? 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。? 第三课时 一、导入： 1．听《雁群飞》的音乐进入音乐室。老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。 2．表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。 3．师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟。讲一讲大雁的故事及大雁的常识。 二、学唱歌曲《雁群飞》 1．听音乐模仿大雁飞的动作，感受音乐。 2．用“lu”跟着音乐哼唱旋律。 3．读歌词。 （1）在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好象我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准??。 （2）老师读上半句，学生读下半句。 4．师生比一比唱歌词。看看是老师唱得好，还是学生唱得好。 5．找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。 6．分析《雁群飞》在情绪上的不同，《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲。 7．分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。 8．个别组汇报表演。 9．教师与学生一起评一评。 三、教师小结。