生涯发展教育推动理念与实务.ppt-新北市立中正国中.ppt

報告人： 新北市立五峰國民中學羅珮瑜 103/08;學生輔導三大核心工作－ 生活輔導、學習輔導、生涯輔導;生計？職業？工作經歷？ 生涯=工作+休閒 (Mc.Daniel,1965) 生涯是生活裏各種事件的演進方向與歷程，統合個人一生中的各種職業和生活角色，由此表現出個人獨特的自我發展組型:生涯也是人生自青春期以迄退休之後，一連串有酬或無酬職位的綜合，甚至也包含了副業、家庭和公民的角色。（Super,1976）;生涯包括個人一生中所從事的工作，以及其擔任的職務、角色，但同時也涉及其它非工作或非職業的活動，亦即個人生活中食衣住行育樂各方面的活動與經驗。（林幸台,1987） 生涯的發展是一生當中連續不斷的過程；生涯涵蓋個人在家庭、學校和社會與工作有關的經驗；上述經驗塑造了個人獨特的生活方式。（金樹人,1997）;Ginzberg,Ginsloerg, Axelrad, Herma （1951）將個人的生涯發展分為三個階段： 幻想期、試驗期、實現期 Super生涯發展論 職業選擇與發展是個人自我概念的發展與反應；生涯是個人因素與社會因素交互作用的結果 個人的職業喜好、能力、工作、生活環境和自我概念，會隨時間與經驗改變 生計彩虹圖（life rainbow） 成長期、探索期、建立期、維持期、衰退期 不同發展階段在四個主要場所（家庭、