信息技术说课稿—《做个专业的音乐编辑》.docVIP

~  PAGE \* MERGEFORMAT 5 ~ 《信息技术》说课稿—— 做个专业的音乐编辑 ——制作配音朗诵、演唱专辑 鄂城区燕矶镇沙塘中学：胡衍向 尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家好！ 我是来自燕矶镇沙塘中学的信息技术教师——胡衍向，今天我说课的内容是“华中师范大学出版社”出版的九年义务教育《信息技术》第五册第四章《第四节：做个专业的音乐编辑——制作配音朗诵、演唱专辑》 。 下面，本人将从以下六个方面对本课进行说课：教材与学情分析、软件介绍、教学目标分析、教学重难点分析、教学方法运用、教学过程分析、教学反思 教材分析：本册信息技术教材共有四大章，从本章——也就是第四章开始，教材第一次涉及到了人的另一重要感官——听觉，本章的标题是《我的影音工作室——音频、视频的采集和处理技术》 ，实际上就是对于两款软件的学习：分??是Adobe audition 和 Windows Movie Maker 。前者是音频录制和处理软件，后者则是Windows 系统自带的视频采集和处理软件。 本章的前面的三节分别学习了利用Adobe audition进行声音的录制、加工、润色等，而本节《做个专业的音乐编辑》属于本章的第四节，综合运用到了Adobe audition的录制、加工、润色等方方面面的功能，乃是前面三节学习内容的一次升华，同时，也为本章最后一节《第八节：合成影视片——音频、视频的合成》打下坚实的基础。 学情分析：通过前面三节的学习，同学们对这款软件有了比较完整的认识，对菜单及操作界面都比较熟悉。如果能够将自己的声音（朗诵或者是歌唱）可以按照自己的意愿进行处理，并且能够制作出属于自己的配音朗诵和演唱专辑，该是一件多么美妙的事情！相信同学们看了本节的副标题“制作配音朗诵、演唱专辑”之后，一定精神抖擞、胸怀激荡，并且蠢蠢欲试，都想尽快制作出属于自己的朗诵或者是演唱专辑！ 软件介绍：Adobe Audition（前称Cool Edit Pro），是Syntrillum公司出品的多音轨编辑工具(声音编辑软件)，支持128条音轨、多种音频特效、多种音频格式，可以很方便地对音频文件进行编辑，就像word处理文字一样的方便。后来被Adobe公司收购，改名为“Adobe Audition”。 　　 目前最新版本是Adobe Audition CS5.5。它既具有专业软件的全方位功能，又比其他专业软件更容易掌握。 软件的更新换代也不必电脑硬件慢，但是最好用的版本未必一定是最新版本。根据我多年的使用经验，本次课，我选择的软件版本是Cool edit Pro 2.1 中文版。这个版本流行最广，操作最为方便简洁，学生易于接受。它和教材上介绍的Adobe Audition在功能上没有任何差别，实际上就只有名称的差异罢了。（Cool edit Pro 2.1被Adobe公司收购后就改名为Adobe Audition） Cool 是“酷”的意思，而 edit 则是“编辑”的意思，后文中我就讲这款软件简称为“酷编辑”。 教学目标： 知识和技能目标——认识单轨和多轨的概念；会将不同声音录制在不同音轨中，并且会进行分别处理；能把不同音轨的声音合成为自己需要的格式。 过程和方法目标——让学生在软件操作的学习过程中，提高学生的动手能力和探究能力。 情感态度和价值观目标——通过具体实例的操作、激发学生的自主学习热情，培养学生热爱学习、团结协作的品质。 教学重点：由于前三节都是在单轨模式下进行学习，处理的都是单一的音轨里面的音频，而各种处理方法基本已经学会。 所以本节课的重点，是让学生能认识单轨和多轨两种编辑模式的切换方法，还有多轨模式下的录音方法。 教学难点：本节课的教材内容共分为四个部分，第一部分和第四部分比较简单，同学们一般通过阅读教材就能掌握，而第二和第三部分，都是在多轨模式下的操作，学生难以熟练掌握。 所以，本课的难点有两个，其一是在多轨编辑模式下调节各音轨间的音量平衡，其二是在多轨编辑模式下使用“插入”效果器。 教学方法： 音乐感染法——课前，老师准备一些经典名曲（比如：理查德克莱德曼的钢琴曲《爱的协奏曲》等）、部分流行音乐的伴奏曲等，以备同学们选作背景音乐；同时在课前将班上的“小诗人”或者“小歌手”选出来，秘密录制MP3格式的配音朗诵和演唱单曲，在上课一开始的时间段里播放出来，一定能极大的激发学生们的学习本节课的热情。 演示法——老师利用多媒体教室的投影演示功能，为班上学生演示相关的操作方法。 自我学习法——本节课的第一部分“导入背景音乐并录音”和第四部分“音轨的导出”，整体难度较小，主要就由学生自己看书学习操作方法为主；老师配以相关的操作视频教程，也是供给学生观看学习。留给学生自我学习的空间，以充分提高他们的自学能力。 小组教师指导法——