功、功率导学案.docVIP

八年级下学期物理导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 课改办领导签字： 班级： 小组： 姓名： 教师“复备”栏 或学生笔记栏课题：第十一章 功和机械能 第1节 功课型：新知探索课课时：第1课时主备：赵新春复备：张文江 胡家红教师“复备”栏 或学生笔记栏 【学法指导】 1.记住功的概念。 2.掌握功的两个必要因素是力对物体是否做功的前提。 3.记住功的公式，会用功的公式进行一些计算。 整理反思： 学习目标：1、能说出功的概念；能判断物体（力）是否做功；会运用功的计算公式进行简单的计算。 2、经历自主合作探究的过程，增强对学习物理的兴趣。 （独学过程中，有不懂的问题随时用双色笔记录下来） 【导学】一、情景创设：（带着问题进入本课的学习） 二、学习目标：（认真阅读学习目标，并画出行为动词） 【独学】阅读课本P63页“想想议议”，你一定能回答下列问题 1、(1)图11.1-2,这些力做功的实例，其共同点是: _________________________________________________________________ (2)图11.1-3,想一想这些力为什么没有做功? 甲图:没有做功的原因是:________________________________________________。 乙图:没有做功的原因是:________________________________________________。 总结：力学的功包含的两个必要因素:一个是_____________；另一个是______________。 【互学】 2、（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？ （2）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？ （3）人提着水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功？你能归纳总结力对物体没有做功的几种情况： 【独学】 3、如右图，把木板举高的过程中，人对木板施加了举力，做了功。由甲、乙和乙、丙猜想，做功的多少可能与哪些因素有关？ 4、力学中，功等于 乘积；计算公式是 。 公式中各符号的意义及单位： 5、体验探究：把物理书本从地面捡起，拿到桌面上，这个过程对书本做功约为1J. 【互学】 6、认真阅读课本P64页例题，结合功的概念和功的计算公式，你一定能完成以下各题： （1）重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是 ，重力做的功是 。 （2）小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上五楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了 J的功。（每层楼高4m） 7、①水平路面上马拉车匀速前进②起重机吊着重物匀速直线上升。在上述现象中，拉力在克服什么力做功？怎样计算拉力所做的功（设车受阻力为F阻，移动距离为s;重物为G，上升高度为h）？ 【评学】1.展示本节学习成果，解答疑惑，质疑和补充。 2.完成达标检测题，交与组长批阅。 【达标检测】 我的得分 1、判断下面各力是否对物体做了功。 （1）用力把杠铃举起，举力对杠铃 （2）举着杠铃不动，举力对杠铃 2、如图几种现象中，没有对物体做功的是（ ） 3、某同学用50N的力将重5N的足球踢出去15m远.(1)这一过程中该同学对足球做的功是( ) (2)足球在空中飞行过程中，该同学对足球做功（ ） A． 750J B. 75J C. 0J D. 做了功,但条件不足,无法确定 4、吊车将2t的货物匀速提高4m，则吊车对货物的拉力等于 _______ N，对货物做的功等于_______J。（g取10N/kg） 5、在水平桌面上，将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力为4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了1m，则推力做功是 J，重力所做的功为 J． 6、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ） 光滑水平面 粗糙水平面 粗糙斜面 A．W1＜W2＜W3 B．W1＜W2＝W3