冀教版1年级上册10的加减法.docVIP

电 子 备 课 教 案 教学时间： 2013 年 月 日 课时安排：一课时 学科数学年级一年级主备教师蒋桂娟使用教师蒋桂娟课题10的加减法? 教 学 目 标知 识 与技能经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。 过 程 与方法能根据情景图中的数学信息，提出有关10的简单加减问题，并会计算。 情感态度 与价值观培养学生在情景图中搜集信息、提出问题的兴趣。重 难教学重点：学会计算有关10的问题。 教学难点：会计算有关10的加减法。教具准备教学课件、数字卡片。教学方法动手操作、小组活动。 课 堂 教 学 设 计 及 课 时 安 排教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程?一、新课导入 （一）出示挂图或课件，请小朋友仔细观察情景图，说说图上有什么，结合图上的数学信息，试着讲故事。 （二）请学生根据图上内容思考问题：一共有几只猴子？教师引导学生从不同的角度思考问题、解决问题。如：2只蓝猴加8只黄猴，2+8=10；地上4只加树上6只，4+6=10。 （三）请学生根据图上数学信息，提出其他数学问题并交流、讨论，然后解决问题，指导学生说得有条理，同一个问题能用不同的方法解决。如：树上有几只猴子？请小朋友在这个式子里面填空：□○□=□。 二、算一算 出示挂图或课件（参见教材），图中有7朵红玫瑰和3朵蓝玫瑰，请小朋友根据图中内容完成下面的算式： 3 + 7 = □ 10 — 3= □ 7 + 3 = □ 10 — 7 = □ 三、练一练 （一） 8 + 2 = □ 9 + 1 = □ 4 + 6 = □ 2 + 8 = □ 1 + 9 = □ 6 + 4 = □ 10 — 2 = □ 10 — 1 = □ 10 — 6 = □ 10 — 8 = □ 10 — 9 = □ 10 — 4 = □ （二）出示情景图（参见教材），请小朋友根据图上信息，提出问题并解决问题。在小朋友提出问题后可互相讨论，然后填空。 □ ○ □ = □ 四、数学游戏 出示挂图或课件，拿出数字卡片，根据图上信息找朋友，以小组形式进行。  作 业 布 置  板 书 设 计  课 后 反 思