幼儿生活自理能力现状调查统计分析.docVIP

幼儿生活自理能力现状调查统计分析 根据课题《区域活动中培养幼儿生活自理能力的策略研究》的研究需要，我们于九月份幼儿新入园之际，对全班幼儿进行了生活自理能力现状的调查，共发放调查表42份，回收42份，现对调查结果统计分析，以更好地了解我班幼儿的生活自理能力的发展状况，根据结果在区域活动中有计划的针对幼儿的能力和需要开展具体的指导活动。 调查结果统计与分析 （一）幼儿吃饭情况 表1 幼儿独立吃饭 项目A 完全需要成人喂半小时内吃完B 自己会尝试吃但需要成人协助半在半小时内吃完C自己独立吃完D完全要成人喂超过半小时人数42百分比%100%上表显示，作为大/中/小班的幼儿能基本自己独立吃完饭，形成了很好的进餐意识，已经具体吃饭的能力但需要成人提醒他们吃饭的速度，任星儒小朋友由于吃饭慢所以吃的少，导致身体很瘦小。 表2 幼儿挑食情况 项目A 蔬菜B肉类C蛋类D奶制品E海鲜类F其他类G不挑食人数110139百分比%92.8%本班有xx%的幼儿没有挑食的问题，有个别孩子有不同的挑食问题，具体如下，xxx由于身体原因对海鲜过敏，xxx不吃肉类，xxx不吃西红柿。 表3 幼儿进餐后 项目A自己独立擦嘴B 知道漱口C能主动擦嘴并漱口D 需要成人提醒完成擦嘴或漱口E两者都不会人数422百分比%大/中/小班幼儿在漱口方面做得还不够好，大多数幼儿需要成人提醒才能完成擦嘴或漱口的环节，在以后的生活教育活动中，老师要重视幼儿这一习惯的有计划地培养。 （二）幼儿洗漱入厕习惯 表4 幼儿洗手习惯 项目A 自己会洗但需要成人协助卷袖子使用洗手液或肥皂B 不会自己洗手完全需要成人帮忙洗手C 自己会独立卷袖子使用洗手液或肥皂人数 3039百分比%7.292.8xxx%幼儿自己会独立卷袖子使用洗手液或肥皂，xxx %自己会洗但需要成人协助卷袖子使用洗手液或肥皂，通过大/中/小班一年的生活，幼儿的生活自理能力得到了很大的提升，有个别几个孩子在洗手时需要老师帮忙。 表5 幼儿入厕意识 项目A 有需求时会自己主动如厕B 没有如厕意识，需要成人定时提醒C 会将需求告诉成人，请成人协助完成D 随地解决人数4200百分比%100在入厕方面，作为大/中/小班的幼儿，有需求时会自己主动入厕，或告诉老师她要上厕所，幼儿在大便后主动请老师冲厕所，这些是在老师经过培训和教导后形成的习惯。 表6 幼儿入厕整理衣服的能力 项目A 完全需要成人帮忙才能穿脱裤子　 B 会穿脱简单裤子（比如内裤）C 只会脱不会穿　D会自己穿脱裤子人数042百分比%100本班幼儿几乎在入厕中会自己穿脱裤子，有个别几个幼儿会穿脱裤子但裤子整理的不是很到位，穿脱裤子的顺序和具体方法需要以后加强指导，并让幼儿多做练习。 表7 幼儿擦屁股的能力 项目A 自己不会擦屁股但能寻求成人帮忙B 自己不会擦，也不寻求成人帮忙C 会使用手纸自己擦屁股人数042百分比%100大/中/小班幼儿能及时如厕，会擦屁股，不需要老师帮忙。 表8 幼儿便后洗手 项目A需要成人提醒洗手B自己主动洗手C 不洗手人数3822百分比%904.74.7便后吸收这块需要老师继续加强，只有在老师的提醒下，大多数幼儿才会去洗手，老师不提醒幼儿则不知道该干什么。便后洗手是很重要的卫生习惯，所以，这些习惯要在幼儿的潜意识中形成，养成良好的卫生习惯。 表9 幼儿表达自己诉求 项目A基本没有尿裤或拉裤现象B会主动用言语告诉成人寻求帮助C 自己不说，需要成人发现D通过哭闹引起成人注意人数4020百分比%95.24.7xx%的幼儿基本没有尿裤或拉裤现象，xx%的幼儿会主动用言语告诉成人寻求帮助，说明大多数幼儿这方面有了一定的能力，本学期刚开学有几个幼儿有拉裤现象，中午睡觉时也有个别幼儿有尿床的现象。 （三）幼儿穿脱衣物方面 表10 幼儿穿脱衣裤 项目A 会自己穿脱简单的外衣外裤B 自己能分清前后并穿脱各类衣裤C不会穿脱衣裤完全需要成人帮助人数402百分比%95.24.7从每天穿脱衣服来看，绝大多数幼儿能很好的穿脱衣服，速度也挺快，自理能力得到很大的提升，但xxx有时候穿衣服会穿反，而且总是最后几个，xxx经常把鞋穿反。 表11 幼儿扣衣扣 项目A 会系扣子B会拉拉链C 既会系扣子又会拉拉链D两者都不会人数104010百分比%