行为习惯养成调查问卷.docVIP

幼儿生活习惯观察记录表（中班） 幼儿姓名： 观察教师： 时间： 基本情况： 该幼儿6岁，男。主要由奶奶负责教养。平该幼儿自信，大方，自我要求比较高。自理能力较强。教育环节教育目标幼儿表现自己独立达到成人帮助达到其他表现入院及晨 间活动1、衣着整洁，愉快进园、接受晨检。 2、有礼貌地向教师和小朋友问早，向家长再见。 早操活动1、排队有序上下楼梯（上楼左行，下楼右行），不退不搡。 2、按音乐信号进行晨间锻炼，情绪饱满，动作准备到位。 3、自己穿脱衣物，叠整齐后放入自己的柜子里。 4、双手端凳子，将凳子轻轻放在桌子下。餐前准备1、主动洗手（按洗手顺序）。 2、安静、耐心等待教师分发食物。 3、值日生为分发餐具。入厕盥洗1、知道入厕前后洗手。 2、按顺序洗手。 （1）卷衣袖； （2）开水龙头、湿手； （3）关水龙头、打肥皂； （4）搓手心、手背、手腕、手指缝； （5）开水龙头用清水冲洗干净； （6）关水龙关，水甩在池内； （7）使用自己的毛巾将手擦干； 3、能够依次盥洗。 4、遵守盥洗纪律，不在室内打闹。 5、不浪费水和香皂。 6、擦油（秋、冬季）。就餐1、正确使用餐具（一手扶碗一手拿勺），身体坐正。 2、吃东西时不随便讲话。 3、不挑食不剩饭，保持衣物桌面、地面整洁。 4、将用过的餐具（碗、盘子、勺）分别放在指定的地方。 5、用餐巾擦嘴（双手拿纸巾从嘴两边向中间擦，对折再擦一次）。 6、饭后接小半杯凉开水漱口（喝一口水，含在口中。闭住嘴，鼓动腮帮咕噜咕噜地漱洗，吐出口中水。这样反复3—4次），保持漱口桶前地面整洁。餐后整理1、值日生帮助教师收整餐具、扫地。 2、值日生管理督促幼儿漱口、如厕等。餐后游戏1、吃完饭后游戏。 2、可在指定范围内自选游戏玩具。 3、游戏后将玩具整理好放回原处。 入厕1??大小便在池内，大便纸扔在纸篓里。 2、不往便池内扔异物，不在卫生间打逗，便后迅速离开。 3、自己擦屁股，穿好衣裤（内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背）。 4、便后洗手。 5、需要时能随时入厕。教育活动1、坐姿端正。 2、注意听教师讲话，不插嘴、不打断教师讲话。 3、遵守集体活动纪律。 4、能与同伴友好游戏，不争抢玩具。 5、能自己整理自己的学具、玩具户外活动1、离开活动室外出时，把椅子摆放整齐。 2、情绪愉快，能积极参加集体活动。 3、不远离老师、小朋友，游戏、运动时不做不安全的事。 4、玩具、器械用后放在指定地点。饮水1、按顺序取放水杯，不挤、不抢、保持地面整洁。 2、用自己的水杯喝水，喝后把杯放回原处。 3、两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。 4、不浪费水。 5、口渴时随时喝水。 午睡1、按顺序穿脱衣服（脱：鞋——裤子——上衣。穿：上衣——裤子—鞋），衣服脱下后放在指定地方。 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人。 3、睡觉不蒙头，不做不卫生的动作如吮吸手指、咬被角、玩东西等。 4、起床后自己穿衣，离开睡眠室。接受午检。起床 午检 盥洗 午点1、向老师问好，按时起床，自己穿衣、穿鞋、离开睡眠室。 2、接受午检。 3、搬椅子，入厕、盥洗。 4、喝水、吃药。 5、安静吃午点。 离园1、情绪愉快，知道自己每天的进步，主动追求成功。 2、玩具物品放回原处。 3、带好自己的衣物，有礼貌地向教师、小朋友告别。 分析反思： 说明：幼儿达到某项目标时，直接以数字代替标识即可，不必文字描述。对出现问题的项目，可详加说明。 幼儿生活习惯观察记录表（大班） 幼儿姓名：王锦 观察教师：张玉瑞 时间：2013年9月 基本情况： 该幼儿6岁，男孩。家中有爷爷奶奶、父母亲，主要教养人是爷爷奶奶，奶奶事无巨细地照顾很娇惯。母亲是老师，工作忙。该幼儿在幼儿园中，自理能力较差，活泼好动，容易与其他幼儿发生争执和冲突，总是有小朋友将他的行为举止告知老师。教育环节教育目标幼儿表现自己独立达到成人帮助达到其他表现入院及晨 间活动1、衣着整洁，愉快进园、接受晨检。 2、有礼貌地向教师和小朋友问早，向家长再见。 1达到。 2声音洪亮，情绪愉快。早操活动1、排队有序上下楼梯（上楼左行，下楼右行），不退不搡。 2、按音乐信号进行晨间锻炼，情绪饱满，动作准备到位。 3、自己穿脱衣物，叠整齐后放入自己的柜子里。 4、双手端凳子，将凳子轻轻放在桌子下。3达到。4达到，做不到轻轻地摆放，需