不同版本教科书的比较及对课程实施_省略_以小学数学_周长的认识_内容为例_孔凡哲不同版本教科书的比较及对课程实施_省略_以小学数学_周长的认识_内容为例_孔凡哲.pdfVIP

# 教 育研究 与评论 小学教育教学 加 0 9 年 第 4 期 . 不 同版本 教科书 的 比较及对课程实施的 启示 以 小 学数 学 / 周 长 的 认识 0 内容 为例 ) 孔 凡 哲 (东北师范大学教育科学学院 , 13 0 0 24) 摘 要 : 论 文 以 苏教版 ! 北 师版 ! 人教 版 小 学数 学教科 书 为 比较 对 象 , 以 小 学数 学 / 周 长 的认 识 0 内容 为 例 , 对教科 书的 结 构 ! 呈 现方 式 ! 设 计理念 等等进 行 了对 比 分析 研 究表 明 , 三套 教 科 书都 注 重 现 实情 境 , 强 调 动手 实践和 回 归生 活 ; 而 呈现方 式有 / 归纳 式 0 与 / 演绎 式 0 的类 型 差异 , 操 作 等实践 活 动在 其 中所起 的 作 用 不 尽相 同 , 前 者是 学生 建 构新概 念 的 主要 渠道 , 而 后 者 则 是 印证 周 长定 义 合 理 性 的 主要 载体 洞 察 不 同 教科 书的 编 排特 点 , 最大 限度 地利 用教科 书资源 , 是创 造性 用 教材教 的 关 键 关键 词 : 教科 书 数 学 周 长 编 排 特 色 / 在义务 教 育 课程 标 准 实 验 教 科 书 教 材 多 元 程 0 五个 层 面 的 划 分 , 课 程 标 准 属 于 文 本 层 面 的课 0 , / 0 / , , 化 政 策 的推行 下 教 科 书市 场 出现 一 标 多本 百 程 即在 一定 教育 理论 指 导 下 按 照 教 育 发 展 的需 花齐 放 ! 百 家争 鸣0 的新局 面 , 不 同版 本 的教 科 书 特 要 以及 现实环 境 和学 生 的发 展 的可 能 , 由课程 研 究 , , 色各异 这些 特 色 , 不 仅 隐性 地表 现 在教 科 书的 设 者 制定 的一 套 文 件 它 是 理 想 课 程 的物 化 形 式 反 , 计理 念 上 , 而 且 , 更 多 地 外在 表 现 在 教 科 书 的 编排 映了理想课程 的要 求 相 比之 下 教 科 书 属于 理 解 , 风格 ! 呈现方式 等诸 多方 面 层 面 的课程 是 教科 书 编者 对