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近现代不同的现代化模式 与经济运行机制的调整 ;热点专题综述;1、欧美：从自由资本主义到国家垄断资本主义 ⑴19世纪的工业文明与自由放任政策 工业文明到来的前提条件、主要成就、影响、资本主义发展的经济政策 ⑵19世纪末垄断资本主义的出现 第二次工业革命在理论上的突破、实践上的主要成就、垄断的出现及其影响；;⑶20世纪资本主义经济运行机制的调整：罗斯福新政→战后初期国家垄断资本主义的普遍推行→70年代减少国家干预→90年代“中间道路” ①20世纪资本主义世界运营机制调整的原因、特点（政府干预经济、关注民生、协调发展）、影响； ②二战后资本主义的新变化中最重要的表现——国家垄断资本主义的普遍推行;2、苏联:高度集中的政治经济体制与计划经济体制 ⑴由战时共产主义到新经济政策的转变 ①苏联向社会主义过渡的条件 ②探索（失误、成功） ⑵30年代斯大林体制与计划经济模式的形成 ①斯大林模式 ②苏联社会主义建设的特点 ⑶二战后苏联的改革及挫折、经验教训 苏联曲折复杂改革、以及改革的侧重点及结果; 3、中国：由计划经济到社会主义市场经济体制的转变 我国经济模式的探索（1949——1956、1956——1966、1966——1976、1978年以来、1992年）、探索的特点（新中国成立后至十一届三中全会前社会主义建设历程的特征，即探索性、曲折性和前进性的统一。十一届三中全会以后，社会主义现代化建设在正确的指导思想下进行，取得了举世瞩目的辉煌成就 ）及其原因分析;高考地位;3、以全球史观的角度考查本专题涉及到： 各种经济运营机制的相互影响、工业文明对全球进步的贡献，世界经济中心的转移 4、以“新课程”理念渗透考查 “研究性学习”试题、探究型试题、开放型试题来感悟历史、感受工业文明 5、以“正向化”为导向考查 主要运用正向材料，正向引导学生的情感、价值观，尤其是在关注民生、促进社会和谐等问题上，政府采取哪些措施、利用哪些方案来解决社会存在的突出问题，多与本专题相联系;高考命题探究; 命题 趋向; 命题 趋向; 命题 趋向;热点复习指导;一、对于19世纪工业文明的复习;[学科思想] （注意与三个必修模块的结合） 1、以文明史观思路梳理 （1）纵向 农耕文明: （新石器时代，青铜时代，铁器时代） 工业文明: （手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代） （2）横向 政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。 经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。 精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从迷信、愚昧到科学、理性;2、以现代化史观思路梳理 ⑴政治现代化（包括政治民主化、法制化等） ⑵经济现代化（包括工业化、市场化等） ⑶思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等） ⑷社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）;[命题预测] 明年高考对工业文明的考查，主要有以下命题角度 1、工业文明对某个国家[或具体到对我国]的影响（全球化的视角） 2、与上海世博会相联系考查工业文明的成就 3、工业文明到来引起的各个领域变化（政治、思想文化） 4、注意世界市场的形成、发展与新航路开辟、两次工业革命的关系；殖民扩张的阶段性特点与资本主义经济水平发展程度的关系；从命题角度来看，考试极有可能从资本主义世界市场与经济全球化的关系这一角度入手考查工业文明的作用。当前世界经济全球化是世界市场的形成与发展的延续，工业革命是推动力。 ;二、关于20世纪资本主义运营机制调整的复习;[方法技巧] 1、注意资本主义发展的阶段性、每个阶段不同的经济政策 2、各国解决经济危机的方式大致是相同的，即国家干预经济，美国是全面干预经济，而德、日则是将国民经济纳入军事化轨道 3、罗斯福新政只是对生产关系的调整，并没有改变资本主义制度，即“旧民主秩序的新应用” 4、“国家垄断资本主义”既不是指垄断资本日益排挤中小企业，也不是指国有企业占主导地位，而是指国家对经济的控制加强。 5、战后资本主义国家制定经济发展计划，但不是实施计划经济体制，经济计划只是发展经济的手段;[命题预测] 明年高考对20世纪资本主义运营机制调整的考查，主要有以下命题角度 1、单纯的考查某一个国家的经济运营机制变化与影响 2、从关注民生、构建和谐社会的角度考查罗斯福新政与特点 3、当前世界金融危机未见底线，各国继续合作应对危机的措施的一致性和多样性，所反映的问题等;三、关于20世纪世界三种主要的经济体制的创新与调整的复习;[学科思想] 1、联系当时世界经济形势和各国不同时期的经济政策、发展模式，探讨我国社会主义经济发展的规律。理解我国经济建设政策制定，以及对当前我国经济建设的借鉴作用。 2、以史为鉴，如新经济政策用固定粮食税代替余粮征集制