科学记忆法学科学.doc

 HYPERLINK  更多相关文档免费下载请登录:  HYPERLINK -中文word文档库 类 别?初中科学? 科学记忆法学科学 本文档由【 HYPERLINK 中文word文档库】 HYPERLINK 提供，转载分发敬请保留本信息；  HYPERLINK 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a ------奇特心象联想与科学学习 内容摘要：科学的记忆方法能够帮助学生轻松愉快的学好科学。由于面临学习压力大，负担重，知识繁多、复杂、易混，就需要寻求一种新的记忆法帮助我们更好的学习。因此，奇特??象联想记忆法对于科学学习帮助很大，也能提高学生的学习兴趣。如何运用奇特心象联想记忆法联系科学知识学习是值得我们思考的。 关键字：奇特；心象；联想；记忆；科学学习 新课程改革后，科学是一门更为综合的学科。比较系统和深入的介绍和研究有关物质科学、生命科学、地质科学等现象的发生发展及其变化规律。面对大量的重要的科学概念、规律等一系列的知识要点如何能够快速巧妙的记忆，是学好科学的前提。 在科学的教学中我也深深体会到学生学习任务重，压力大，每一科都有这么多的知识需要记忆，怎样才能快速的记牢所学的知识呢？在教学中，经过不断地反思总结，对于学生难记，易混的知识我觉得运用奇特心象联想法进行记忆效果很好。 奇特心象联想记忆分三步：即奇特、心象和联想。 一、奇特记忆 “人们对于每天看到的琐碎的、常见的事物，一般是记不住的。若是看到或听到奇异的不可思议的、低级丑恶的、荒诞的、巨大的等异呼寻常而又离奇古怪的事物，反倒能记忆很长的时间”。记忆专家邵永富同志，当年考人上海农学院时，成绩平平，为记忆不佳而苦恼。他翻阅一些谈学习方法的文章，却未能找到记忆的“秘诀”。有一次，他不小心踩了别人的脚，刚想打招呼，抬头一看，不觉一楞，那人脸上张了一个硕大的赘瘤,脸形非常奇特，以后，这个奇特的脸型在他脑中总是抹不掉，他只看了一眼，但那人穿的什么衣服，甚至他衣服左上口袋的那支钢笔别在什么位置都记得清清楚楚。这使他陷入深思： “为什么这个奇特的形象只看一眼就记得牢呢？”从此，他开始探索与研究。学员朋友一定会问：我们要记忆的东西又不是奇特的内容，怎么能利用“奇特法”增强记忆力呢？我们可以用一定的办法，把平常的内容转化为奇特。请大家注意：奇特训练是为了提高你的想象力，训练你形成一种新的能力。奇特训练与后面的心象训练、联想训练是有机的联系在一起的，不是单用“奇特法”就能胜任记功课。如果我们在面对如此繁多而复杂的科学知识的记忆时，我们能联想一些奇特的想法，不久就能过目不忘了。 比如学习生物的呼吸时，在学习此过程时就能在轻松愉快的氛围中学习。可以让同学们经历一次历险：一天晚上，我在家沙发上睡着了，一群醉鬼晃晃悠悠的走来了。老大氮气对老二氧气说：“前面有个山洞，你去看看情况。”老二氧气说：“里面黑糊糊的，我怕。”小弟二氧化碳走出来说：“我不怕，我去。”就爬到洞口，看了看，回头说：“洞很深，看不到底，里面有很多铁栏杆，地上好像还有水。”一行人走到一个山洞门口张望，突然一股巨大的力量将他们都卷了进去。最后又被巨大的力量抛了出来。大家相互看了看，老大氮气安然无恙，老二氧气遍体鳞伤还瘦了一圈，而小弟二氧化碳倒是胖了一圈。利用这种奇特的方法再加上学生表演一下，相信大家基本就能够明白人呼吸系统组成及作用；吸气和呼气的过程及成分比较等。 奇特记忆可以夸张，也可以是离奇、荒诞，不可能的，也可以将平常的内容，通过比喻的手段，达到奇特目的，当然也可以将平常的内容与具体的，熟悉的事物进行对比，以达到奇特的目的，也可相互综合，只要能达到印象深刻过目不忘就可。 二、心象记忆 俗话说：“百闻不如一见”。一个观看了大海的人，绝对要比一个只读了描写大海的文章的人，印象深刻得多，无论这篇文章写得如何优美、生动。因为阅读文章时，是以语言和文字进入大脑，而观看大海时，视觉、触觉、嗅觉、听觉一齐利用。心象含奇特的成分，比形象鲜明、生动得多，更加有助于记忆。所以我们不说形象训练而说心象训练。 比如谐音心象法记忆呼吸运动的两个过程：吸气和呼气时，由于膈肌和肋间肌的收缩和舒张使胸腔体积发生变化从而完成吸气和呼气。在膈肌收缩，横膈变得扁平的同时，肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升。此时，胸腔的体积增大，内压力减小，人就吸气了。反之，当膈肌肋间外肌舒张，肋间内肌收缩时，人就可以呼气了。但是整个过程涉及的运动比较复杂很易记错。在教学中，我就让学生使用奇特的记忆法。试想，我们要去野炊的话，大家都会格外（膈肌和肋间外肌）高兴，收（收缩）拾东西，也有平（膈肌扁平）底锅，没有学习任务，内（肋间内肌）心